Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
3. Тип З № 5733 i Найдите многозначное слово в предложении Сквозь нее в глубине можно было рассмотреть растения подводного мира. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
Ответ:
Ответ:
Краткое пояснение: Определяем многозначное слово в предложении и составляем новое предложение с другим значением этого слова.
Многозначное слово: мир.
Предложение с другим значением: Во всем мире люди стремятся к взаимопониманию. (мир – отсутствие войны)
Ответ:
Grammar Ninja
Тайм-менеджмент уровня Бог: задача решена за секунды. Свобода!
Похожие
- 1. Тип 1 № 5731 ! Пр..одолев под(?)ем Даша спустилась к морю. Вода (по) прежнему была прозрачной. Скво(з/с)ь нее в глубине можно было ра(сс/с)мотреть р..стения подводного мира. В зар..слях водор..слей проносились (не) пуга (н/нн) ые стайки рыбёшек молние- носно и (с/з)чезавш..х (из) виду. (С) лева она увид..ла огромный камень обвеш.. (нн,н)ый водор..слями. (В)доль берега т..нулось углубление заполн.. (нн/н)ое водой. Казалось это была (та) же ямка, в которой девочка когда (то) нашла камень уд..вительной формы. Тогда, (в) первые ок..завш..сь (с/з) десь Даша покач..вая руч..нками (с)начала опустила одну (за) тем другую ногу и на цы- почках вошла в воду. (Не) заходя (в) глубь нагнувшись над отшлифова (нн/н)ыми морским прибоем камнями (в)течени.. (не)скольких секунд в (н..) чем (не)нарушаемой³ тишине она наблюдала за хорошо вид..мой подводной жизнью. Тут(то) она и заметила его. Бледно (голубой) камень с прож..лками буд(то) и (с/сс)кус(?) но нарисова (нн/н) ыми художником поразил ее. (116 слов) Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2. Тип 2 № 5732 i Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Даша увидела в воде стайки рыбешек, которые быстро исчезали из виду. 2) Вода в море была мутной, и Даша не могла рассмотреть подводный мир. 3) Даша нашла бледно-голубой камень с прожилками, который поразил ее. 4) Даша сразу вошла в воду глубоко, не боясь намокнуть. 5) Камень, который Даша нашла, был покрыт водорослями и лежал на берегу.
- 4. Тип 4 № 5734 i Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 5. Тип 5 № 3949 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются пред- логами. 1) (В) продолжени.. рассказа главные герои раскрылись по-новому. 2) Мой взгляд упал (на) подоби.. абажура, склеенного из обычной бумаги. 3) (В) заключени.. выступления прозвучали поздравительные слова. 4) (В)течени.. всего разговора мама внимательно смотрела сыну в глаза.
- 6. Тип 6 № 3643 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик задумался о том, что (бы) взять с собой в поход. 2) За(то) через год я обязательно завоюю первое место. 3) Мы то(же) засомневались в решении задачи. 4) Владислав промолчал так(же), как и в прошлый раз.
- 7. Тип 7 № 570 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставле- ны.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Выпив чашку какао я сразу мчался во двор спешил на футбольное поле. 2) В гостиной обставленной с необычайным вкусом часто проводились приёмы. 3) В зале возвышалась гигантская ёлка касавшаяся звездой потолка. 4) Вдоль заполненных книгами шкафов стояли удобные кресла и стулья.
