Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
4. Tan 4 № 1021 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ:
При выполнении заданий по анализу текста (ПРОТОКОЛ Д) необходимо составить план текста, выделив основные мысли каждой части.
- Начало весны.
- Весенние изменения в природе.
- Первые весенние цветы.
Ответ: 1. Начало весны. 2. Весенние изменения в природе. 3. Первые весенние цветы.
Похожие
- 1. Тип 1 № 1138 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, весела, банты, поняла.
- 2. Тип 2 № 1034 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. У небесной радуги семь ярких цветов.
- 3. Тин 3 № 1020 (1)У марта первого весеннего месяца есть свои приметы. (2) Каждый год в марте к нам приходит день весеннего равноденствия. (3)Юн носит такое название, потому что в этот период день и ночь разделяют сутки ровно надвое на двенадцать часов. (4) И только в этот день Соли-не встаёт утром точно на востоке, а вечером садится точно на западе. (5)В Древней Руси с середи-ны марта вачимался календарный год, люди встречали новолетье. (6)В это время снег ещё лежит высокими сугробами вдоль дорог и в лесных чащах. (7) Места-ми он по-прежнему белый, чистый, ослепительно блестит на солнце. (8)Но на открытых местах сугробы оседают и темнеют (9) Всё сильнее стягивает снежные покровы влажная корка, всё более хрупким станкивится утренний ледок на лужах. (10) Уже к полудню под ярким весенним солныш-ком лёд исчезает. (11) Землю заливает талая вода. (12)Если отправиться в середине марта в лес, на открытой поляне можно найти подснежни-ки (13)Эти нежные, хрупкие цветочки пробиваются сквозь снег и зацветают с первыми лучами мартовского солнца. (14) Особенно рано распускается подснежник белоцветный. (15) Его белые колокольчики с жёлтой серединкой издают приятный, свежий аромат. (16) Но рвать их не стоит как исчезающий вид он занесён в Красную книгу растений. (По материалам «Детской энциклопедии») Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. Тип 5 № 1022 Задий по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 6. Тип 6 № 1023 Как ты понимаешь значение слова «период» из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 7. Тип 7 № 1024 Замени слово «хрупкие» (из 13-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 8. Тип 8 № 1025 В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 9. Тип 9 № 1026 Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они упо-треблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существи-тельного (на выбор).
- 10. Тип 10 № 1027 Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительны-ми, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилага-тельного (на выбор).
- 11. Тип 11 № 1028 Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предло-жении.
- 12. Тип 12 № 727 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь.
