стам бумаги для (О. Терентьева, «первая книга отличника») 495. Сжатое изложение. Послушайте рассказ Е. Пермяка «Перо и чернильница». Как вы поняли притчу деда? Выделите четыре основ- ные части текста. Найдите слова, в которых выражена главная мысль В каждой части. Представьте себе, что вы запомнили дедову притчу и теперь хотите пересказать её вашим сверстникам в сборнике «Де- душкины истории», а вам в этом сборнике оставили место на 60 слов (меньше можно, а больше нет!). Скажи, дедушка, ты сказки берёшь? как-то спросил Серёжа, - Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы. - А как ты их оттуда достаёшь, дедушка? - Ручкой с пёрышком, милый внук, ручкой с пёрышком. <<>> Поступил Серёжа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Серёжа, а сказка не зацепляется. 1 1 1

Задание предполагает анализ текста с целью выделения основной мысли в каждой части и понимания притчи в целом.

• Четыре основные части текста:
  • Вопрос Серёжи к дедушке о том, откуда берутся сказки.
  • Ответ дедушки, что сказки берутся из чернильницы.
  • Уточняющий вопрос Серёжи, как их достают оттуда.
  • Ответ дедушки о ручке с пёрышком.
  • Описание начала обучения Серёжи в школе и его успехов в письме.
• Главная мысль в каждой части:
  • Любопытство ребёнка к процессу создания сказок.
  • Источник вдохновения и творчества – чернильница.
  • Инструмент для создания сказок – ручка с пёрышком.
  • Начало пути к созданию собственных историй через обучение письму.
• Слова, выражающие главную мысль:
  • «откуда ты сказки берёшь?» – вопрос о происхождении сказок.
  • «Из чернильницы» – указание на источник сказок.
  • «Ручкой с пёрышком» – инструмент для написания сказок.
  • «Стал из чернильницы сказку добывать» – начало процесса создания собственных сказок.

Ответ: Анализ текста выполнен согласно заданию.