Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
5. Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— Э, но ] Выпишите номер этого предложения. (8) Оп..саясь за жизнь кота я впустил в его клетку живую курицу - любимую пищу кота на воле. (9)(В)начале курица испугавшаяся опас(?)ного соседа м.. талась по клетке, но потом усп..коилась. (10) Хищник не обр..щал на неё (н..) какого внимания.
Ответ:
Схеме [— Э, но Э] соответствует предложение 9: (В)начале курица испугавшаяся опас(?)ного соседа м..талась по клетке, но потом усп..коилась.
Ответ: 9.
Похожие
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Однажды ра(нн/н)им утром меня разбудили голоса Дикий кот у дяди Прохора! В капкан попался. (2) Через несколько минут я уже был у дяди Прохора. (3) Там стояла толпа наблюдавшая за лежащ..м на земле крупным камыш..вым котом. (4) К..роткая цепь капкана пр..крепле(нн/н)ая к вбитому в землю колу валила кота на землю. (5)Я (с/з)бросил с себя кожа(н/нн)ую куртку и пр..крывая ею лицо пр..близился к зверю. (6)Зверь был связан и водворён в клетку. (7) Однако вел он себя стра(нн/н)о: не пытался освободит(?)ся (не)подвижно лежал в углу клетки (не)прик..саясь к пище предл..гаемой ему и казалось не зам..чал людей. (8)Оп..саясь за жизнь кота я впустил в его клетку живую курицу — любимую пищу кота на воле. (9)(В)начале курица испугавшаяся опас(?)ного соседа м..талась по клетке, но потом усп..коилась. (10) Хищник не обр..щал на неё (н..)какого внимания. (11)А через два дня кота не стало. (12)(По)видимому он не смог прим..риться с потерей свободы и умер... (13) Курица обр..че(нн/н)ая на с..едение осталась (не)вредимой и была отпуще(н/нн)а на волю.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) меня разбудили; 2) северную зиму; 3) связан и водворён; 4) (не)подвижно лежал.
- 3. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу. (6)Зверь был связан и водворён в клетку.
- 4. Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ. (11)А через два дня кота не стало.
- 6. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (4)К..роткая цепь капкана пр..крепле(нн/н)ая к вбитому в землю колу валила кота на землю. (5) Я (с/з)бросил с себя кожа (н/нн)ую куртку и пр..крывая ею лицо пр..близился к зверю. (6)Зверь был связан и водворён в клетку.
- 7. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (8) Оп..саясь за жизнь кота я впустил в его клетку живую курицу - любимую пищу кота на воле. (9)(В)начале курица испугавшаяся опас(?)ного соседа м.. талась по клетке, но потом усп..коилась. (10) Хищник не обр..щал на неё (н..) какого внимания.
- 8. Среди предложений 10-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. (10) Хищник не обр..щал на неё (н..) какого внимания. (11)А через два дня кота не стало. (12)(По)видимому он не смог прим. риться с потерей свободы и умер... (13) Курица обр..че(нн/н)ая на с..едение осталась (не)вредимой и была отпуще(н/нн)а на волю.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 13. (13) Курица обр..че(нн/н)ая на с..едение осталась (не)вредимой и была отпуще(н/нн)а на волю.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Голоса «дикий кот попался», разбудили автора. 2) Лёжа без движения, кот даже не притронулся к еде. 3) Переживая за кота, к нему была посажена курица. 4) Курицу, которая осталась живой, отпустили.
