1. Спишите, предложения, вставляя, где нужно, пропущенные знаки препинания и соблюдая нормы орфографии. 2. Объясните свой выбор, графически обозначая причастные обороты.

1. Спишите, предложения, вставляя, где нужно, пропущенные знаки препинания и соблюдая нормы орфографии. 2. Объясните свой выбор, графически обозначая причастные обороты.

1. Он сидел в комнате, оклее(н, нн)ой полосатыми обоями.
2. Тр..мвай направлявшийся к ст..диону был переполнен.
3. Покрытые р..сой тополя наполняли воздух нежным ар..матом.
4. Я смотрел на пруд залитый лу(н, нн)ым светом и на старый дворец на острове.
5. Дом построе(н, нн)ый в прошлом веке и восстановле(н, нн)ый недавно пр(е, и)влекал внимание туристов.
6. Небольшое селение приютивш..ся возле соснового леса тонуло в каком (то) особе(н, нн)ом (полу)мраке.
7. Мы долго гуляли в парке и собрали опавшие листья.

1) Он сидел в комнате, оклеенной полосатыми обоями.

Протокол А.

1. Определи орфограмму: правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
2. Кратко сформулируй школьное правило: НН пишется, если слово образовано от глагола совершенного вида. Н пишется, если слово образовано от глагола несовершенного вида и не имеет при себе зависимых слов.
3. Разбери слово:
   1. Оклее..ой
   2. Оклеена - краткое причастие, образованное от глагола совершенного вида (оклеить что сделать?)
4. Вывод: в слове оклеенной пишется НН.

2) Трамвай, направлявшийся к стадиону, был переполнен.

Протокол А.

1. Определи орфограмму: правописание безударных гласных, проверяемых ударением.
2. Кратко сформулируй школьное правило: Чтобы проверить безударный гласный, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы гласный стал ударным.
3. Разбери слово:
   1. Тр..мвай; Трамвай - словарное слово, написание необходимо запомнить.
   2. ст..диону; Стадион - словарное слово, написание необходимо запомнить.
4. Вывод: в слове трамвай пишется А, в слове стадиону пишется А.

Протокол Б.

1. Выделить грамматические основы: трамвай был переполнен.
2. Определить тип предложения: простое, осложнено причастным оборотом.
3. Найти осложняющие элементы: обособленное определение, выраженное причастным оборотом.
4. Применить школьные правила к каждому пропуску: причастный оборот, стоящий после определяемого слова, выделяется запятыми.
5. В выводе — привести всё предложение полностью со знаками: Трамвай, направлявшийся к стадиону, был переполнен.

3) Покрытые росой тополя наполняли воздух нежным ароматом.

Протокол А.

1. Определи орфограмму: правописание безударных гласных, проверяемых ударением.
2. Кратко сформулируй школьное правило: Чтобы проверить безударный гласный, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы гласный стал ударным.
3. Разбери слово:
   1. Р..сой; Росы - проверочное слово.
   2. ар..матом; Аромат - словарное слово, написание необходимо запомнить.
4. Вывод: в слове росой пишется О, в слове ароматом пишется О.

4) Я смотрел на пруд, залитый лунным светом, и на старый дворец на острове.

Протокол А.

1. Определи орфограмму: правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
2. Кратко сформулируй школьное правило: НН пишется, если слово образовано от глагола совершенного вида. Н пишется, если слово образовано от глагола несовершенного вида и не имеет при себе зависимых слов.
3. Разбери слово:
   1. залитый (чем? светом) - есть зависимое слово, значит, пишем НН.
4. Вывод: в слове залитый пишется НН.

Протокол Б.

1. Выделить грамматические основы: я смотрел.
2. Определить тип предложения: простое, осложнено причастным оборотом и однородными членами.
3. Найти осложняющие элементы: обособленное определение, выраженное причастным оборотом.
4. Применить школьные правила к каждому пропуску: причастный оборот, стоящий после определяемого слова, выделяется запятыми.
5. В выводе — привести всё предложение полностью со знаками: Я смотрел на пруд, залитый лунным светом, и на старый дворец на острове.

5) Дом, построенный в прошлом веке и восстановленный недавно, привлекал внимание туристов.

Протокол А.

1. Определи орфограмму: правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
2. Кратко сформулируй школьное правило: НН пишется, если слово образовано от глагола совершенного вида. Н пишется, если слово образовано от глагола несовершенного вида и не имеет при себе зависимых слов.
3. Разбери слово:
   1. построенный (построить - глагол совершенного вида, что сделать?).
   2. восстановленный (восстановить - глагол совершенного вида, что сделать?).
4. Вывод: в слове построенный и восстановленный пишется НН.

1. Определи орфограмму: правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.
2. Кратко сформулируй школьное правило: Приставка ПРИ- обозначает приближение, присоединение, неполноту действия. ПРЕ- имеет значение = очень или = ПЕРЕ-.
3. Разбери слово:
   1. привлекал (приближения, присоединения, неполноты действия нет, значит пишем приставку ПРИ-).

Вывод: в слове привлекал пишется приставка ПРИ-.

Протокол Б.

1. Выделить грамматические основы: дом привлекал.
2. Определить тип предложения: простое, осложнено причастным оборотом.
3. Найти осложняющие элементы: обособленное определение, выраженное причастным оборотом.
4. Применить школьные правила к каждому пропуску: причастный оборот, стоящий после определяемого слова, выделяется запятыми.
5. В выводе — привести всё предложение полностью со знаками: Дом, построенный в прошлом веке и восстановленный недавно, привлекал внимание туристов.

6) Небольшое селение, приютившееся возле соснового леса, тонуло в каком(то) особенном (полу)мраке.

Протокол А.

1. Определи орфограмму: правописание гласных в суффиксах действительных причастий прошедшего времени.
2. Кратко сформулируй школьное правило: в причастиях прошедшего времени перед -вш- пишется та же гласная, что и в инфинитиве перед -ть.
   1. приютиться, значит, пишем приютившееся
3. Вывод: в слове приютившееся пишем Е.

1. Определи орфограмму: правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
2. Кратко сформулируй школьное правило: НН пишется, если слово образовано от глагола совершенного вида. Н пишется, если слово образовано от глагола несовершенного вида и не имеет при себе зависимых слов.
3. Разбери слово:
   1. особенном - прилагательное, образованное от существительного с помощью суффикса -енн-, значит, пишем НН.
4. Вывод: в слове особенном пишется НН.

Протокол Б.

1. Выделить грамматические основы: селение тонуло.
2. Определить тип предложения: простое, осложнено причастным оборотом.
3. Найти осложняющие элементы: обособленное определение, выраженное причастным оборотом.
4. Применить школьные правила к каждому пропуску: причастный оборот, стоящий после определяемого слова, выделяется запятыми.
5. В выводе — привести всё предложение полностью со знаками: Небольшое селение, приютившееся возле соснового леса, тонуло в каком(то) особенном (полу)мраке.

7) Мы долго гуляли в парке и собрали опавшие листья.

Протокол Б.

1. Выделить грамматические основы: мы гуляли и собрали.
2. Определить тип предложения: простое с однородными членами.
3. Найти осложняющие элементы: однородные члены.
4. Применить школьные правила к каждому пропуску: если однородные члены соединены союзом "и", то запятая не ставится.
5. В выводе — привести всё предложение полностью со знаками: Мы долго гуляли в парке и собрали опавшие листья.

Ответ: 1) Он сидел в комнате, оклеенной полосатыми обоями. 2) Трамвай, направлявшийся к стадиону, был переполнен. 3) Покрытые росой тополя наполняли воздух нежным ароматом. 4) Я смотрел на пруд, залитый лунным светом, и на старый дворец на острове. 5) Дом, построенный в прошлом веке и восстановленный недавно, привлекал внимание туристов. 6) Небольшое селение, приютившееся возле соснового леса, тонуло в каком(то) особенном (полу)мраке. 7) Мы долго гуляли в парке и собрали опавшие листья.