Списать оба текста, вставляя пропущенные буквы и расставляя необходимые знаки препинания. 2. ГРАФИЧЕСКИ доказать условия выбора букв. 3. Выполнить грамматическое задание (цифры 1,3,4) Пр..рода средн..й п..л..сы (Р, р)оссии пр..ста. Первая встреча с ней увл..ка..т и уд..вля..т.(4) Нет (з/с)десь бе(з/с)брежн..го моря и снег..вых гор. Нам откро..тся многое ржаные п..ля б..рёзовые(3) рощи реч..ки под стар..ми ивами. Эта к..ртина (не)броса..т..ся ч..ловеку в гл..за ярк..ми красками. Но ты вглядыва..ш..ся в неё и тогда она станов..т..ся милой и бли(з/с)кой. Она, как тихая песня, трога..т душу. Р..дная пр..рода! Вслуша..ш..ся в неё и поймёш.. её язык. Услыш..шь его в ш..поте леса в песенк.. зимн..й в..юги в б..лтовне в..сенних руч..ёв. И тогда прор..стёт в твоём сер..це любо(в/ф)ь к ней и посел..т..ся там на всю (1) ж..знь. Ранн..м утром в л..су сверкают алмазы.(4) Все алмазы эти бл..стят и перел..ва..т..ся на со..нце разн..ми цв..тами. Что за ч..дес..ное явление! Подойдёш.. ближе и ра(з/с)гл..диш..: это капли р..сы соб..рают..ся в лист..ях р..стений. Неб..льш..й л..сток тр..винки п..хуч а внутри м..хнат и пуш..ст, как бархат. Капли к..тают..ся по л..сточ..ку(3) но (не)мочат его. Когда сл..гка с(а/о)рвёш.. л..сточ..к с р..синкой, то капел..ка скат..т..ся, словно шар..к светлый. И ты (не)увид..ш.., как он проск..л..знёт(3) мимо стебля. Бывало, сорвёш.. такую уд.вительн..ю чашеч..ку полож..ш.. на х..лодные пальц.. и вып..еш.. р..синку. И кажется, что эта р..синка самый вкус..ный напиток на з..мле.