Системы образования в России

Системы образования в России связаны с именем Петра I. Развитие образования потребовало выпуска множества (учебников, справочников, наглядных пособий): за первую четверть XVIII в. в России было издано больше печатных книг, чем за все 150 лет, прошедшие с начала русского книгопечатания. Большое значение для повышения уровня грамотности населения имела реформа. В 1710 г. был введён лично утверждённый царём лёгкий для чтения и написания «Азбуковник». Как отмечал позже М. В. Ломоносов, «при Петре Великом не одни бояре и боярыни, но и буквы сбросили с себя широкие шубы и нарядились в летние одежды». Свой расцвет система образования переживала в годы правления Екатерины II. Она начала реформы в этой области с организации обучения образования среди дворянок. Одним из самых удачных проектов в сфере образования второй половины XVIII в. является создание сети 1780-х гг. Главным её результатом стало создание трёх типов общеобразовательных учебных заведений: малых, средних и главных народных училищ, которые для обучения в них не было (исключение составляли). Всего за десять лет число таких училищ достигло 316. Численность учащихся в них выросла с 400 человек до 18 тыс. Основной же массовый «низших» слоёв населения оставались ведомственные или частные школы элементарного обучения — так называемые школы грамоты. Однако в целом образование оставалось доступным очень незначительной части общества. Народ же в большинстве своём оставался неграмотным».