Контрольные задания > Размышляем о прочитанном 7. Какими настроениями пронизано стихотворени мойлова? Как вместе с настроением меняется а интонация? 2. Обратите внимание на обилие эпитетов в первом стишии. Можно ли понять эмоциональный наст ра и тему стихотворения, если прочитать вслу эпитеты этого четверостишия? 3. Как вы думаете, почему так много слов, обозн пространство, во втором четверостишии («пр «высоко», «с запада к востоку»)? qu 4. С каким чувством вспоминает о себе юном поэт лет спустя? 5. Попросите своих близких рассказать вам о ст ниях и песнях, посвящённых Великой Отеч войне. Фонохрестоматия ( СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕН «Сороковые» у ХА 7. Прослушайте внимательно первое и последне стишия. Различаются ли они по звучанию, на интонации? Если различаются, то чем? Дайте тый ответ на этот вопрос. 2. Подготовьте выразительное чтение стихотвор изусть.
Вопрос:

Размышляем о прочитанном 7. Какими настроениями пронизано стихотворени мойлова? Как вместе с настроением меняется а интонация? 2. Обратите внимание на обилие эпитетов в первом стишии. Можно ли понять эмоциональный наст ра и тему стихотворения, если прочитать вслу эпитеты этого четверостишия? 3. Как вы думаете, почему так много слов, обозн пространство, во втором четверостишии («пр «высоко», «с запада к востоку»)? qu 4. С каким чувством вспоминает о себе юном поэт лет спустя? 5. Попросите своих близких рассказать вам о ст ниях и песнях, посвящённых Великой Отеч войне. Фонохрестоматия ( СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕН «Сороковые» у ХА 7. Прослушайте внимательно первое и последне стишия. Различаются ли они по звучанию, на интонации? Если различаются, то чем? Дайте тый ответ на этот вопрос. 2. Подготовьте выразительное чтение стихотвор изусть.

Смотреть решения всех заданий с листа

Ответ:

Ответ: смотри решение ниже

Краткое пояснение: Ответим на вопросы по литературе, проанализировав текст.
  • Размышляем о прочитанном

    1. Чтобы ответить на вопрос о настроениях, нужно внимательно прочитать стихотворение и определить, какие чувства и эмоции оно вызывает. Затем нужно проследить, как меняется интонация в зависимости от настроения.

    2. Эпитеты помогают создать яркий и эмоциональный образ. Прочитав вслух эпитеты, можно лучше понять эмоциональный настрой и тему стихотворения, так как они передают авторское отношение к описываемому.

    3. Автор использует много слов, обозначающих пространство, чтобы создать ощущение широты и необъятности Родины, показать её величие и разнообразие.

    4. Лирический герой вспоминает о себе юном с чувством ностальгии, светлой грусти и гордости за прошлое своей страны.

    5. Нужно попросить своих близких рассказать о стихотворениях и песнях, посвящённых Великой Отечественной войне, чтобы лучше понять и прочувствовать трагизм и героизм того времени, сохранить память о подвиге народа.

  • Фонохрестоматия

    1. После прослушивания первого и последнего четверостишия нужно сравнить их звучание и интонацию. Если они различаются, нужно объяснить, в чём именно заключаются различия и с чем это связано.

    2. Подготовить выразительное чтение стихотворения, чтобы передать его эмоциональный настрой и смысл. Стараться передать свои чувства и мысли при чтении.

Ответ: смотри решение выше

Ты - Grammar Ninja!

Минус 15 минут нудной домашки. Потрать их на катку или новый рилс

Не будь NPC — кинь ссылку бро, который всё еще тупит над этой задачей

ГДЗ по фото 📸