Рассмотрите схему. Объясните, почему: 1) говорение и письмо — в одной части схемы, а слушание и чтение — в другой; 2) говорение и слушание, письмо и чтение связаны стрелками.

Объяснение схемы видов речевой деятельности:

1. Говорение и письмо относятся к созданию речи, а слушание и чтение — к восприятию речи.

Обоснование:

• Говорение и письмо — это процессы, в результате которых мы создаём высказывания, передаём свои мысли и чувства другому человеку. Мы «производим» речь, будь то устная (говорение) или письменная (письмо).
• Слушание и чтение — это процессы, в ходе которых мы воспринимаем уже созданную кем-то речь. Мы «потребляем» речь, понимаем её смысл.

2. Связь между говорением и слушанием, письмом и чтением осуществляется потому, что эти виды речевой деятельности тесно взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга.

Обоснование:

• Говорение и слушание — это две стороны устного общения. Чтобы диалог состоялся, один человек должен говорить, а другой — слушать и понимать.
• Письмо и чтение — это две стороны письменного общения. Чтобы передать информацию письменно, нужно написать, а чтобы её получить — прочитать.
• Часто эти пары работают вместе: мы можем написать письмо (письмо), а потом прочитать ответ (чтение). Или сказать что-то (говорение), а потом услышать реакцию (слушание).

Вывод: Схема показывает, что речь — это двусторонний процесс, включающий как создание, так и восприятие информации.