Проверочная работа по теме «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении» Ф.И. учащегося Класс Дата Задание: расставьте знаки препинания; укажите вид предложения по синтаксическим признакам (таблица №1), используя условные обозначения (БСП бессоюзное сложное предложение; П простое предложение с однородными членами и обобщающим словом); установиme coomeeтствие: БСП правило, объясняющее постановку двоеточия в нем (таблица № 2); составьте и запишите на свободной строке предложения, синонимичные предложениям №3 и № 8. Таблица №1 No Предложение (знаки препинания не расставлены) Вид п/п 1 Степь весело пестреет цветами, ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. (А. Куприн) БСП 2 Отец совершил несколько будничных движений достал бумажник порылся в нем извлек две старые трешницы получил билеты. (Ю. Нагибин) ГБСП 3 Я поднял глаза на крыше хаты моей стояла девушка. (М. Лермонтов) 1607 4 Одного только я не понимаю как она могла тебя укусить? (А. Чехов) П 5 Любите книгу, она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей она научит вас уважать человека. (М. Горький) БСП 6 Сухими болотами называют места носящие в себе все признаки некогда существовавших болот, как-то кочки следы родниковых ям и разные породы болотных трав. (С. Аксаков) П 7 Лукашин остановился посмотрел во рву скапливалась вода. (В. Панова) БСП 8 Луны не было на небе она в ту пору поздно всходила. (И. Тургенев) БСП 9 Поведение Нагульнова все расценивали по-разному одни одобряли другие БСП порицали некоторые сдержанно помалкивали. (М. Шолохов) 10 До сих пор удивительным и неразгаданным остается кто же в эту роковую ночь дивизионную школу снял с караула? (Д. Фурманов) П 11 Но я как будто вижу перед собой эту картину тихие берега расширяющуюся лунную дорогу прямо от меня к баржам понтонного моста и на мосту длинные БСП тени бегущих людей. (В. Каверин) Таблица №2 RS Пунктуационное правило, объясняющее постановку двоеточия в бессоюзном сложном предложении 1.Во второй части предложения указывается основание, причина того, о чем говорится в первой части. 2. Вторая часть предложения представляет собой прямой вопрос. A VI CAIS MONR BO of 21 E-SU RONN 3. Вторая часть предложения дополняет первую, в которой есть глаголы: «видеть», «слышать», «знать», «чувствовать» (иногда эти глаголы опускаются). 4. Вторая часть предложения разъясняет и раскрывает содержание первой. 8