21. Прочитайте. Валентин Александрович Серов прекрасный мастер портретной живописи. Его картина «Мика Морозов» — один из лучших детских портретов в мировом искусстве. Всмотритесь в картину. Малыш чуть привстал в кресле. Что-то увидел и замер. Курчавый, вихрастый. Черноглазый. Поднял тонкие брови. Приоткрыл пухлые розовые губки. Что поразило мальчонку рано утром? Ещё не прибранный, в белой ночной рубашке, готов он хоть сейчас вскочить и разобраться в происходящем. Ручонки уцепились за поручни кресла. Миг удивления. Художнику Валентину Александровичу Серову удалось этот миг подсмотреть и отразить в картине. По И. Долгополову • Определите тему и основную мысль текста. Объясните значение выражений мастер портретной живописи, миро-вое искусство • Найдите в тексте имена прилагательные. Скажите, с какой целью они употреблены в 1-й и во 2-й частях текста. • Прочитайте и спишите описание мальчика. Проверьте себя. Каким вы представили малыша по этому описанию? 22. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Валентина Александровича Серова «Мика Морозов». • Не правда ли, художник поведал нам целую историю о мальчике? Каковы ваши впечатления о портрете? А что могло удивить мальчика? • Помогло ли вам содержание текста (упр. 21) внимательно рассмотреть и понять портрет мальчика, изображенного на картине?

• Определите тему и основную мысль текста. Объясните значение выражений мастер портретной живописи, миро-вое искусство

Тема текста: описание картины Валентина Серова «Мика Морозов» и размышления о чувствах и переживаниях мальчика, изображенного на портрете. Основная мысль текста заключается в том, чтобы показать мастерство художника, сумевшего запечатлеть мимолетное мгновение удивления на лице ребенка и передать его внутренний мир. Мастер портретной живописи - это художник, который специализируется на создании портретов, то есть изображений людей, передающих их внешний облик и внутренний мир. Мировое искусство - это искусство, которое имеет значение и признание во всем мире, независимо от национальной культуры или исторического периода.

• Найдите в тексте имена прилагательные. Скажите, с какой целью они употреблены в 1-й и во 2-й частях текста.

В тексте встречаются следующие имена прилагательные: прекрасный, портретной, лучших, детских, мировом, курчавый, вихрастый, черноглазый, тонкие, пухлые, розовые, ночной, белой. В первой части текста прилагательные используются для оценки мастерства художника и значимости его произведения. Во второй части текста прилагательные служат для создания яркого и детального образа мальчика, передачи его внешности и эмоционального состояния.

• Прочитайте и спишите описание мальчика. Проверьте себя. Каким вы представили малыша по этому описанию?

Описание мальчика: Малыш чуть привстал в кресле. Что-то увидел и замер. Курчавый, вихрастый. Черноглазый. Поднял тонкие брови. Приоткрыл пухлые розовые губки. Ещё не прибранный, в белой ночной рубашке, готов он хоть сейчас вскочить и разобраться в происходящем. Ручонки уцепились за поручни кресла. Миг удивления.

Я представила себе маленького мальчика с кудрявыми темными волосами и большими черными глазами. Он выглядит удивленным и немного испуганным, но в то же время любопытным и готовым к приключениям. На нем надета белая ночная рубашка, что говорит о том, что он только что проснулся. Его ручки крепко держатся за поручни кресла, словно он боится упасть.

• Не правда ли, художник поведал нам целую историю о мальчике? Каковы ваши впечатления о портрете? А что могло удивить мальчика?

Да, художник поведал нам целую историю о мальчике. Впечатления о портрете: Портрет вызывает чувство умиления и сочувствия к ребенку. Художнику удалось передать мимолетное мгновение удивления на лице мальчика, его испуг и любопытство. Зритель словно становится свидетелем этого момента и переживает его вместе с героем картины.

Мальчика могло удивить что-то, увиденное им впервые, например, какой-то необычный предмет, животное или явление природы.

• Помогло ли вам содержание текста (упр. 21) внимательно рассмотреть и понять портрет мальчика, изображенного на картине?

Да, содержание текста помогло мне внимательно рассмотреть и понять портрет мальчика, изображенного на картине. Описание внешности и эмоционального состояния мальчика, а также размышления автора о чувствах и переживаниях ребенка, позволили мне лучше понять замысел художника и глубже проникнуться содержанием произведения.

Ответ: смотри выше