184. Прочитайте. Давно облетели осенние листья клён.., лип.., топол., берёзк.. .4 Только иглы ел.., кедр... пихт.. остались зелёными. Определите падеж выделенных имен существительных. Как вы думаете, одинаковыми или различными будут окончания этих существительных в данном падеже? Почему? Как вы будете решать следующую орфографическую зада- ну: какое окончание и почему вы напишете в каждом имени существительном? • Запишите предложения, вставляя пропущенные окончания.

Для выполнения данного задания необходимо применить знания из области морфологии и орфографии русского языка, в частности, умение определять падежи имён существительных и правильно писать падежные окончания.

Выполняем задание по пунктам:

1. Вставляем пропущенные окончания и записываем предложения:

Давно облетели осенние листья клёна, липы, тополя, берёзки. Только иглы ели, кедра, пихты остались зелёными.

2. Определяем падеж выделенных имён существительных:

Все выделенные имена существительные стоят в родительном падеже (кого? чего?).

3. Отвечаем на вопрос, одинаковыми или различными будут окончания этих существительных в данном падеже:

Окончания этих существительных в родительном падеже будут различными, так как это зависит от склонения существительного. Существительные 1-го склонения (липы, берёзки, пихты) имеют окончания -ы, -и; существительные 2-го склонения (клёна, тополя, кедра) имеют окончания -а, -я; существительные 3-го склонения (ели) имеют окончания -и.

4. Описываем, как решать орфографическую задачу:

Чтобы правильно написать окончание имени существительного, нужно определить склонение существительного и вспомнить, какое окончание характерно для данного склонения в родительном падеже. Также можно использовать слово-помощник (для 1-го склонения - «воды́», для 2-го склонения - «коня́», для 3-го склонения - «степи́»).