Контрольные задания > 1. Прочитайте текст, выполните задания: Вот счастье привалило каникулы! Впереди целое лето, три (длинных)-предлинных месяца! Два даже по тридцати одному дню! Очень хороши июль и август! Я только представил, если бы июль и август были зимой, а летом два февраля подряд, и мне сразу жутко стало Да, лету конца не видно! У длинного лета есть только начало и остальные дни. За эти дни можно столько всяких дел совершить! Ну, например, сесть в трамвай, наполненный ветром, солнцем и грохотом, и покатить на серебряное озеро. А там поплавать, понырять и позагорать в своё удовольствие. Или добыть в старинной библиотеке мировую книгу, проглотить первую страницу, а потом походить во- круг, чтобы аппетит разгорелся, и тогда уже наброситься и читать, читать... 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 3- морфологический анализ слова 3. Почему, по мнению автора текста, «лету конца не видно»? Запишите ответ. 4. Из последнего предпожения текста выпишите фразеологизм. Самостоятельно составьте и запишите другое предложение с этим фразеологизмом. 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) трёхсот лет 2) широкое авеню 3) более серьёзнейшая проблема 4) трое друзей
Вопрос:

1. Прочитайте текст, выполните задания: Вот счастье привалило каникулы! Впереди целое лето, три (длинных)-предлинных месяца! Два даже по тридцати одному дню! Очень хороши июль и август! Я только представил, если бы июль и август были зимой, а летом два февраля подряд, и мне сразу жутко стало Да, лету конца не видно! У длинного лета есть только начало и остальные дни. За эти дни можно столько всяких дел совершить! Ну, например, сесть в трамвай, наполненный ветром, солнцем и грохотом, и покатить на серебряное озеро. А там поплавать, понырять и позагорать в своё удовольствие. Или добыть в старинной библиотеке мировую книгу, проглотить первую страницу, а потом походить во- круг, чтобы аппетит разгорелся, и тогда уже наброситься и читать, читать... 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 3- морфологический анализ слова 3. Почему, по мнению автора текста, «лету конца не видно»? Запишите ответ. 4. Из последнего предпожения текста выпишите фразеологизм. Самостоятельно составьте и запишите другое предложение с этим фразеологизмом. 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) трёхсот лет 2) широкое авеню 3) более серьёзнейшая проблема 4) трое друзей

Смотреть решения всех заданий с листа

Ответ:

Разбираемся:

  1. Морфемный и словообразовательный анализ слова (2)

    Возьмем слово «наполненный»:

    • на- (приставка)
    • -полн- (корень)
    • -енн- (суффикс)
    • -ый (окончание)
    • Основа: наполненн-
    • Слово образовано от слова «полный» с помощью приставки «на-» и суффикса «-енн-».

  2. Морфологический анализ слова (3)

    Возьмем слово «лето»:

    • I. Существительное, обозначает время года. Начальная форма: лето.
    • II. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение. Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж.
    • III. В предложении является подлежащим или дополнением (в зависимости от контекста).

  3. Почему, по мнению автора текста, «лету конца не видно»?

    По мнению автора, «лету конца не видно», потому что впереди еще много дней, которые можно провести с удовольствием, совершая различные дела.

  4. Фразеологизм из последнего предложения текста:

    Фразеологизм: «аппетит разгорелся».

    Пример предложения: После прочтения интересной книги у меня аппетит разгорелся к чтению еще больше.

  5. Исправление ошибки в образовании формы слова:

    • 3) Более серьёзная проблема
ГДЗ по фото 📸