Вопрос:

Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст: На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий. Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флёр-д'оранжем. Тонкий же только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками. Пахло от него ветчиной и кофейной гущей. Из-за его спины выглядывала худенькая женщина с длинным подбородком – его жена, и высокий гимназист с прищуренным глазом - его сын. «Ты ли это? Голубчик мой!» — воскликнул толстый, увидев тонкого. «Порфирий!» — «Батюшки! — изумился тонкий. — Миша! Друг детства! Откуда ты взялся? Сколько зим, сколько лет!» Приятели троекратно облобызались и устремили друг на друга глаза, полные слёз. — Вот не ожидал! Вот сюрприз! Ну, да всё равно! — начал тонкий после лобызания. — Тонкий же, как и был! Такой же душонок и щёголь! — И, я уже женат, как видишь... Это вот моя жена, Нафанаил, ученик III класса. Оба были приятно ошеломлены.

Ответ:

Задание 5: Определите, какую роль играет описание внешности и запахов героев в тексте.

Описание внешности и запахов героев играет важную роль в создании их образов и противопоставлении. Запахи (херес, флёр-д'оранж у толстого; ветчина, кофейная гуща у тонкого) подчеркивают их социальный статус и образ жизни. Внешний вид (лоснящиеся губы, ухоженность толстого; чемоданы, узлы у тонкого) также помогает читателю представить героев и понять их положение.

Ответ: Создание ярких образов героев, их противопоставление и характеристика их социального положения и образа жизни.