Вопрос:

5 Прочитай тексты. 1) Я люблю птиц. И хоть горько мне было, но стри- жей в клетку больше сажать я не мог. Решил на вольных стрижах разгадать их тайну. Привязал стрижу на лапку бумажную ленточку и выпустил. А сам взял бинокль, вылез на крышу и стал сле- дить. 2) Стрижонок вылупился из яичка в тёмной норке и удивлённо пискнул. Ничего не было видно. Лишь далеко-далеко тускло мерцало пятнышко света. Стрижонок испугался этого света, плотнее приник к тёплой и мягкой маме-стрижихе. 3) Стрижи небольшие по размерам птички, разгоня- ющиеся в полёте до 170 км/час. Строение крыла у стрижей уникальное, а прекрасные полётные харак- теристики позволяют без отдыха находиться в небе до 6 месяцев. 4) В природе обитают десятки видов этих уникальных пернатых, при этом наиболее распространённым считается чёрный стриж. Это единственный пред- ставитель многочисленного семейства, который спо- собен взлетать с ровной поверхности. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.

Смотреть решения всех заданий с листа

Ответ:

Для решения этого задания необходимо определить, какие тексты содержат научные знания и факты о стрижах.

Тип задания – анализ текста.

План решения:

  1. Внимательно прочитать каждый текст.
  2. Определить, какие тексты содержат научные факты и описания.
  3. Записать номера этих текстов в ответ.

Анализ текстов:

  1. Текст 1: «Я люблю птиц…» – это художественный текст, описывающий личные переживания и наблюдения автора.
  2. Текст 2: «Стрижонок вылупился…» – это описание жизни стрижонка, но не содержит научных фактов.
  3. Текст 3: «Стрижи – небольшие…» – содержит научные факты о стрижах (скорость полета, строение крыла, особенности полета).
  4. Текст 4: «В природе обитают…» – содержит научные факты о стрижах (разновидности, особенности, способность взлетать).

Таким образом, тексты 3 и 4 содержат научно-познавательную информацию о стрижах.

Ответ: 3, 4

ГДЗ по фото 📸