9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Глядь, под карнизом ласточка-касаточка хлопочет – гнёздышко лепит. Клюв у дятла крепкий и мощный, как долото. Глядь, там по кусточкам ремез-синичка скачет, с ивы пух собирает. Достал я топорёнок, побежал к речке. 1 Стал я думать: как их горю пособить? Прибежал в рощу.

Сначала я прочитаю все предложения и попробую представить последовательность событий. 1. Стал я думать: как их горю пособить? (Уже проставлена цифра 1) 2. Достал я топорёнок, побежал к речке. (Это произошло после того, как я начал думать, как помочь птицам, поэтому ставим 2) 3. Прибежал в рощу. (После побега к речке я оказался в роще, значит это 3) 4. Глядь, под карнизом ласточка-касаточка хлопочет – гнёздышко лепит. (Наблюдение за ласточкой, предположим, произошло раньше, чем за ремезом-синичкой, ставим 4) 5. Глядь, там по кусточкам ремез-синичка скачет, с ивы пух собирает. (Наблюдение за ремезом-синичкой, ставим 5) 6. Клюв у дятла крепкий и мощный, как долото. (Вероятно, увидел дятла в самом начале, когда только задумался о птицах, ставим 6) Итак, последовательность: 6, 4, 5, 2, 1, 3 Заполняю "окошки": 6 Глядь, под карнизом ласточка-касаточка хлопочет – гнёздышко лепит. 4 Клюв у дятла крепкий и мощный, как долото. 5 Глядь, там по кусточкам ремез-синичка скачет, с ивы пух собирает. 2 Достал я топорёнок, побежал к речке. 1 Стал я думать: как их горю пособить? 3 Прибежал в рощу.