Контрольные задания > 11 Подчеркните грамматические основы данных предложений.
Определите, сколько частей в каждом предложении, пронуме-
руйте их. Выделите подчинительные союзы и союзные слова, ко-
торые соединяют части СПП. Расставьте знаки препинания.
1) Старинные часы в углу гулко и протяжно пробили, напоминая, что время
уже позднее. (С. Прокофьева)
2) Старинные часы как-то особенно настойчиво и громко ударили десять
раз словно напоминая Алёше, чтобы он ничего не забыл. (С. Прокофьева)
3) Послышался лёгкий негромкий перестук каблуков как будто падали и
разбивались о камни капли дождя. (С. Прокофьева)
4) Наконец лунные коротышки увидели как из автомобиля вылезло какое-
то странное существо напоминавшее по своему внешнему виду не то закован-
ного в латы рыцаря не то водолаза в полном своём снаряжении. (Н. Носов)
5) Хотя мне уже идёт девятый год я только вчера догадался что уроки всё-
таки надо учить. (В. Драгунский)
6) Они стояли на прелестной зелёной лужайке которую омывала широкая
река с чистой будто стекло водой. (В. Губарев)
7) Приключения Мухи начались в первый день летних каникул когда роди-
тели пожурив её за тройку по истории ушли на работу. (В. Губарев)
8) Вдруг косой дождь из небольшой тучки что нечаянно выползла из-за
леса тонкими бичами захлестал по траве. (В. Губарев)
9) Как только я открыл дверь павильона я понял что не зря приехал на вы-
ставку. (В. Драгунский)
10) Ребята радовались что вода в реке чистая и хотели купаться. (К. Булы-
чёв)
Вопрос:
11 Подчеркните грамматические основы данных предложений.
Определите, сколько частей в каждом предложении, пронуме-
руйте их. Выделите подчинительные союзы и союзные слова, ко-
торые соединяют части СПП. Расставьте знаки препинания.
1) Старинные часы в углу гулко и протяжно пробили, напоминая, что время
уже позднее. (С. Прокофьева)
2) Старинные часы как-то особенно настойчиво и громко ударили десять
раз словно напоминая Алёше, чтобы он ничего не забыл. (С. Прокофьева)
3) Послышался лёгкий негромкий перестук каблуков как будто падали и
разбивались о камни капли дождя. (С. Прокофьева)
4) Наконец лунные коротышки увидели как из автомобиля вылезло какое-
то странное существо напоминавшее по своему внешнему виду не то закован-
ного в латы рыцаря не то водолаза в полном своём снаряжении. (Н. Носов)
5) Хотя мне уже идёт девятый год я только вчера догадался что уроки всё-
таки надо учить. (В. Драгунский)
6) Они стояли на прелестной зелёной лужайке которую омывала широкая
река с чистой будто стекло водой. (В. Губарев)
7) Приключения Мухи начались в первый день летних каникул когда роди-
тели пожурив её за тройку по истории ушли на работу. (В. Губарев)
8) Вдруг косой дождь из небольшой тучки что нечаянно выползла из-за
леса тонкими бичами захлестал по траве. (В. Губарев)
9) Как только я открыл дверь павильона я понял что не зря приехал на вы-
ставку. (В. Драгунский)
10) Ребята радовались что вода в реке чистая и хотели купаться. (К. Булы-
чёв)
1)
* Грамматическая основа: Часы пробили.
* Количество частей: 2
* Союз: что.
* Старинные часы в углу гулко и протяжно пробили, (1) напоминая, что время уже позднее.(2)
2)
* Грамматическая основа: часы ударили.
* Количество частей: 2
* Союз: чтобы.
* Старинные часы как-то особенно настойчиво и громко ударили десять раз, (1) словно напоминая Алёше, чтобы он ничего не забыл.(2)
3)
* Грамматическая основа: послышался перестук, капли падали и разбивались.
* Количество частей: 1
* Послышался лёгкий негромкий перестук каблуков, как будто падали и разбивались о камни капли дождя.
4)
* Грамматическая основа: коротышки увидели, вылезло существо.
* Количество частей: 2
* Союз: как.
* Наконец лунные коротышки увидели, (1) как из автомобиля вылезло какое-то странное существо, (2) напоминавшее по своему внешнему виду не то закованного в латы рыцаря, не то водолаза в полном своём снаряжении.
5)
* Грамматическая основа: идёт год, я догадался, надо учить.
* Количество частей: 3
* Союз: хотя, что.
* Хотя мне уже идёт девятый год, (1) я только вчера догадался, (2) что уроки всё-таки надо учить.(3)
6)
* Грамматическая основа: Они стояли, река омывала.
* Количество частей: 2
* Союз: которую.
* Они стояли на прелестной зелёной лужайке, (1) которую омывала широкая река с чистой, будто стекло, водой.(2)
7)
* Грамматическая основа: Приключения начались, родители ушли.
* Количество частей: 2
* Союз: когда.
* Приключения Мухи начались в первый день летних каникул, (1) когда родители, пожурив её за тройку по истории, ушли на работу.(2)
8)
* Грамматическая основа: дождь захлестал.
* Количество частей: 2
* Союз: что.
* Вдруг косой дождь из небольшой тучки, (1) что нечаянно выползла из-за леса, тонкими бичами захлестал по траве.(2)
9)
* Грамматическая основа: я открыл, я понял, приехал.
* Количество частей: 3
* Союз: как, что.
* Как только я открыл дверь павильона, (1) я понял, (2) что не зря приехал на выставку.(3)
10)
* Грамматическая основа: ребята радовались, хотели купаться, вода чистая.
* Количество частей: 2
* Союз: что.
* Ребята радовались, (1) что вода в реке чистая, и хотели купаться.(2)
Развёрнутый ответ:
В этом задании тебе нужно было определить грамматические основы в каждом предложении, посчитать количество частей в каждом сложном предложении, выделить союзы, которые соединяют эти части, и расставить знаки препинания, если они необходимы.
Грамматическая основа – это подлежащее и сказуемое.
Сложное предложение состоит из двух или более простых предложений, соединенных союзами или союзными словами.
Союзы и союзные слова служат для соединения частей сложного предложения. Важно различать подчинительные и сочинительные союзы.
Знаки препинания помогают отделить части сложного предложения друг от друга и сделать текст более понятным.