Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
Подберите синонимы к словам печальный и страшный.
Ответ:
- Синонимы к слову «печальный»: грустный, тоскливый, унылый.
- Синонимы к слову «страшный»: ужасный, жуткий, зловещий.
Ответ: смотри решение
Похожие
- 122. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений. Подчеркнув грамматические основы, укажите количество частей в каждом сложном предложении. Как части сложного предложения связаны между собой. Определите ведущую связь в предложениях. 1. Зацветёт рябина и кончится весна а когда рябина покраснеет кончится лето и тогда осенью мы откроем охоту и до самой зимы будем на охоте встречаться с красными ягодами рябины. (М. Пришвин) 2. На горе темнел сад который теперь казался ещё гуще чем днём а по ту сторону реки над лугом высоко в небе стоял месяц окружённый нежно-синею каймой. (В. Вересаев) 3. Я на минуту задумался и когда снова посмотрел на крышу девушки уже не было. (М. Лермонтов) 4. Небо было так ясно воздух так свеж силы жизни так радостно играли в душе Назарова когда он слившись в одно существо с доброю сильною лошадью летел по ровной дороге за Хаджи-Муратом что ему и в голову не приходила возможность чего-либо печального или страшного. 4 (Л. Н. Толстой) 5. День угасал лиловые облака протягиваясь к западу едва пропускали красные лучи которые отражались на черепицах и ярких главах монастыря. (М. Лермонтов) 6. Если бы зайчата сразу начали бегать они оставили бы после себя следы а по следам их легко бы нашла лисица или другой хищный зверь. (Г. Скребицкий) 7. Птичьи голоса разбегались заливчатыми² трелями но получался стройный слитный хор хотя каждый вёл свою партию. (Д. Гранин) 8. Но река величаво несёт свою воду и какое ей дело до этих вьюнков крутясь¹ плывут они вместе с водой как недавно плыли льдины. (М. Пришвин)
- На примере 3-го предложения расскажите о постановке запятой при сочетании союзов в сложноподчинённом предложении. Приведите примеры слов, в которых количество букв больше, чем звуков, и наоборот. Сделайте фонетический разбор этих слов. Объясните, пользуясь словарём, лексическое значение выделенного слова.
- В 4-м предложении охарактеризуйте типы сказуемых.
