1*. Определите, какое место занимал проект Лорис-Меликова в системе реформ, начатых Александром II. 2. К каким последствиям привело бы осуществление этого проекта? 1. Используя материал учебника и дополнительные источники информации, составьте таблицу «Противоречия реформ 1860-1870-х гг.».

Выполним задания.

1. Проект Лорис-Меликова занимал место завершающего этапа реформ Александра II, направленного на смягчение политического режима и привлечение общественности к управлению страной.
2. Осуществление проекта могло привести к постепенной трансформации самодержавия в конституционную монархию, с разделением властей и расширением прав граждан.

Составим таблицу «Противоречия реформ 1860–1870-х гг.».

Реформа	Положения, способствовавшие прогрессивному развитию, носившие либеральный характер	Положения, тормозившие развитие, консервировавшие старые порядки
Крестьянская реформа 1861 г.	Личная свобода крестьян, право на землю, самоуправление.	Временнообязанное состояние, выкупные платежи, община.
Земская реформа 1864 г.	Выборность земских учреждений, решение местных хозяйственных вопросов.	Ограниченность компетенции, зависимость от администрации.
Городская реформа 1870 г.	Выборность городских дум, благоустройство городов.	Имущественный ценз, контроль администрации.
Судебная реформа 1864 г.	Гласность, состязательность, независимость судей, суд присяжных.	Сословные суды, особые суды для политических дел.
Военная реформа 1874 г.	Всеобщая воинская повинность, сокращение срока службы, перевооружение армии.	Сословные привилегии, неравномерность призыва.
Реформа образования 1860-х гг.	Автономия университетов, открытие женских курсов, развитие начального образования.	Цензура, ограничения для поступления в гимназии.

Ответ: см. таблицу и пункты 1, 2 решения.