Неверно, что для успешного включения инвалида в среду обучения, перед тьютором стоит задача ...

Решение:

Проанализируем предложенные варианты, чтобы определить, какая задача НЕ является приоритетной для тьютора при успешном включении инвалида в среду обучения.

1. Включение в среду сверстников, в жизнь класса, школы, формирование положительных межличностных отношений в коллективе — это важная задача тьютора, направленная на социализацию и адаптацию обучающегося.
2. Формирование гражданского служения, средством самопомощи людей с ограниченными возможностями здоровья — эта задача скорее относится к воспитательной работе и формированию ценностей, а не к прямой обязанности тьютора в процессе обучения.
3. Обеспечение преемственности и последовательности разных специалистов в работе с ребенком — это ключевая задача тьютора, так как он координирует работу всех специалистов, вовлеченных в процесс обучения и сопровождения.
4. Включение родителей в процесс обучения — это также важная задача тьютора, поскольку взаимодействие с семьей способствует более эффективному включению ребенка в образовательную среду.

Таким образом, задача формирования гражданского служения не является первоочередной и прямой обязанностью тьютора в контексте включения обучающегося в образовательную среду.

Ответ: формирование гражданского служения, средством самопомощи людей с ограниченными возможностями здоровья.