На уровне 4 международных критериев оценки читательской грамотности одна из задач состоит в том, чтобы детально и точно понимать длинные и сложные тексты с незнакомым содержанием и формой. Для решения данной педагогической задачи ученики должны систематически упражняться в умении:

Из видимых вариантов подходит умение обнаруживать логику взаимодействия единиц информации: для точного понимания сложного текста необходимо связывать отдельные сведения и понимать, как они соотносятся.

Ответ: обнаруживать логику взаимодействия единиц информации.

Нижняя часть задания с остальными вариантами обрезана, поэтому проверить выбор среди всех вариантов невозможно.