Мне больше нравится настольная игра «Футбол». Книжка чудесная. Это ничего, ка принёс мне сказки Андерсена. Спасибо, — говорю я, — книжка чудесная. Это ничего, а не новая. Видно, что её все твои родственники перечи- пасибо, — говорю я, — книжка чудесная. Это ничего, а не новая. Видно, что её все твои родственники перечи- ля, одноклассница, подарила мне набор фломастеров. Вот кстати, — говорю я. — Мне как раз нужны флома- меры. Жаль только, что здесь всего шесть цветов. Особенно не разрисуешься. Вон я в магазине набор видел — восемнад- цать цветов! Сложил я подарки в угол и приглашаю гостей к столу. На- чал делить торт и чай разливать. Смотрю — что-то они, гости мои, какие-то скучные сидят. Я уже и музыку весёлую вклю- чил, а они всё равно не веселятся. Ковыряют торт ложечками и в тарелки смотрят. Потом давай один за другим прощаться и ушли. И чем я им не угодил? 782. Составьте и разыграйте диалог на тему «Я встречаю гостей».

Диалог «Я встречаю гостей»

Действующие лица:

• Хозяйка (Маша)
• Гости (Петя, Лена, Саша)

Сценарий:

Маша: Здравствуйте, дорогие гости! Очень рада вас видеть!

Петя: Привет, Маша! Спасибо, что пригласила.

Лена: Здравствуй, Маша! У тебя так уютно!

Саша: Здравствуйте! Мы принесли небольшой подарок.

Маша: Ой, спасибо! Как приятно! Проходите, пожалуйста, в гостиную. Я как раз приготовила торт и чай.

(Все проходят в гостиную, садятся за стол.)

Маша: Угощайтесь, пожалуйста! Торт мой фирменный.

Петя: Ммм, очень вкусно! Ты — настоящий кулинар!

Лена: Да, Маша, торт просто восхитительный!

Саша: И чай ароматный. Спасибо большое!

Маша: Мне очень приятно слышать! Я так рада, что вам нравится.

Петя: А почему у тебя так тихо? Обычно на вечеринках веселее.

Маша: Я хотела создать спокойную, уютную атмосферу. Может, включить музыку?

Лена: Да, было бы здорово! Какую-нибудь лёгкую, приятную.

Маша: Хорошо, сейчас включу.

(Маша включает негромкую, приятную музыку.)

Саша: О, эта музыка мне очень нравится! Она такая расслабляющая.

Петя: И правда, стало как-то уютнее.

Лена: Маша, ты молодец! Ты создала прекрасную атмосферу!

Маша: Я очень рада, что вам комфортно! Давайте ещё по одной чашке чая?

Петя: С удовольствием!

Лена: Спасибо!

Саша: Мы немного задержались. Нам пора идти. Спасибо за прекрасный вечер!

Маша: Как жаль, что вы уходите! Было очень приятно вас видеть. Приходите ещё!

Петя: Обязательно! До свидания!

Лена: Пока!

Саша: До новых встреч!

Маша: До свидания!

Повторение

Контрольные вопросы и задания

1. Дайте определение глагола.
   Глагол — это часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы: что делать? что сделать?.
2. На что окончиваются глаголы в неопределённой форме?
   Глаголы в неопределённой форме (инфинитивы) оканчиваются на -ть, -ти, -чь.
3. Приведите примеры глаголов несовершенного и совершенного вида.
   Несовершенный вид: читать, писать, делать.
   Совершенный вид: прочитать, написать, сделать.
4. Какие глаголы называются возвратными?
   Возвратные глаголы — это глаголы с постфиксом -ся/-сь, которые обозначают действие, направленное на себя, или действие, совершаемое для себя, или просто имеют грамматическое значение без указания на направленность действия.
5. Какие формы времени есть у глаголов?
   У глаголов есть три формы времени: настоящее, прошедшее и будущее.
6. Что называется спряжением?
   Спряжение — это изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени.
7. Как определяется спряжение глагола с безударным личным окончанием?
   Спряжение глагола с безударным личным окончанием определяется по инфинитиву (неопределённой форме). Глаголы на -ить (кроме брить, стелить и глаголов на -зать, -чать с безударной гласной перед -ть) относятся ко II спряжению. Остальные глаголы на -ать, -еть, -ять (и другие) относятся к I спряжению.
8. Когда пишется в после шипящих в глаголах?
   После шипящих в глаголах пишется -ся, если глагол отвечает на вопрос «что делать?». Например: умываться, бояться. Если глагол отвечает на вопрос «что делает?», то пишется -ть. Например: умывает, боится. (Примечание: Вопрос 8 сформулирован некорректно, скорее всего, имелось в виду окончание -тся/-ться).
9. Какие орфограммы вы изучили в разделе «Глагол»?
   В разделе «Глагол» были изучены следующие орфограммы:
   
   • Правописание приставок пре-/при-.
   • Правописание приставок на з-/с-.
   • Правописание безударных гласных в корне слова (с чередованием и без чередования).
   • Правописание -тся/-тся в глаголах.
   • Правописание -н- и -нн- в глагольных прилагательных и причастиях.
   • Правописание окончаний глаголов (спряжение).
   • Правописание постфикса -ся/-сь.