Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
конвейер
Ответ:
Ответ: Конвейер.
Краткое пояснение: Это слово из текста.
- Слово "конвейер" взято из текста.
Ответ: Конвейер.
Статус: Grammar Ninja
Минус 15 минут нудной домашки. Потрать их на катку или новый рилс
Не будь NPC — кинь ссылку бро, который всё еще тупит над этой задачей
Похожие
- Ты стоишь на горе и потому кажешься высоким. А сойди сюда, где я стою, и ты не сможешь хвастать. (А. Пешковский. «Наш язык»)
- 673. Послушайте текст. Почему в рассказе о прошлом (об экс- курсии, которая уже состоялась) употребляются глаголы в форме настоящего времени? Выпишите глаголы, распределяя их по вре менам. Оформите запись в виде таблицы. Обозначьте окончания глаголов.
- ВИТЬКИНА ГАЙКА Ходили мы на экскурсию на автозавод и там видели. как разными болтами и гайками на главном конвейере свинчивают машины. Бегут по конвейеру колёса, крылья, конвейер моторы, а в конце цеха новенькие самосва лы с конвейера сходят. 5 Ходим мы по цеху, смотрим. Оглядыва- емся назад: Вити Харитонова нет. Витька! Витька! – закричали мы. А он выходит из-за станка и говорит: – Я гайку завинчивал. Мне один рабочий позволил. Вдруг глядим: с конвейера сходит новенький автомо- биль. А Витька показывает на колесо и кричит:
- P 674. Изложение. Представьте, что вы — Витька и рассказыва- ете в классе о своей экскурсии на автозавод. Как вы построите своё высказывание? С чего начнёте? О каких интересных мо- ментах расскажете? Чем закончите? Используйте в своём рас- сказе информацию из текста предыдущего упражнения. Как вас слушали ваши одноклассники? Кому было интересно? Как вы это заметили?
- § 96. Условное наклонение Прочитайте диалог. При каком условии школьники реали- зовали бы свои замыслы? – Что бы вы сделали, если бы в руки к вам попала сказочная волшебная палочка? – спросил учитель. – Я отправился бы путешествовать, – ответил Серёжа.
