a) В столбчатой диаграмме (Рис. 13) лучше отражены точные значения количества учащихся для каждого способа передвижения. Легко увидеть и сравнить конкретные числа.
б) В круговой диаграмме (Рис. 14) лучше отражена доля каждого способа передвижения относительно общего количества учащихся. Легче визуально оценить, какая часть класса использует тот или иной способ.