Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
5. Как вы понимаете смысл названия? Какой художественный прием лежит в основе произведения?
Ответ:
Ответ: Смысл названия заключается в отражении состояния одиночества и униженности человека. Основной художественный прием — ирония.
Краткое пояснение: Объяснен смысл названия и определен художественный прием.
Ответ: Смысл названия заключается в отражении состояния одиночества и униженности человека. Основной художественный прием — ирония.
Цифровой атлет: Энергия: 100%
Сэкономил время — спас вечер. Иди чиллить, ты это заслужил
Выручи свою тиму — отправь ссылку другу. Карма +100 обеспечена
Похожие
- 1. Название стихотворения, дата его написания? Кому посвящено? Когда впервые напечатано? (В1830 г. Екатерине Сушковой, которую поэт любил, но она не ответила на его чувство. Впервые напечатано только после смерти поэта в 1844 в журнале «Библиотека для чтения»).
- 2. История создания? (Из воспоминаний Е.Сушковой о встрече со слепым нищим в Троице-Сергиевой Лавре: «Он дряхлою дрожащей рукою поднес нам свою деревянную чашечку, все мы надавали ему мелких денег... «Пошли вам Бог счастье, добрые господа: а вот намедни приходили сюда тоже господа, тоже молодые, да шалуны, посмеялись надо мною: положили полную чашечку камушков, Бог с ними!»)
- 3. Из скольких строф состоит стихотворение? На какие 2 части распадается?
- 4. К какому виду лирики относится? К какому жанру?
- 6. Какова его тема?
- 7. Как вы думаете, почему поэт заменил слово «камушки» на слово «камень», не в «чашечку», а «в протянутую руку»? Что, на ваш взгляд, символизирует слово «камень»?
- 8. Почему поэт использует старославянское слово «врата» вместо «ворота», перифраз «обитель святая» вместо «церковь», «просящий» вместо «нищий»? Замените слова. Что изменилось? Какую интонацию создаю использованные автором слова?
- 9. Какой художественный прием помогает нарисовать образ бедняка?
- 10. Какое слово является ключевым в выражении чувств лирического героя?
- 11. Докажите, что слова «хлеб – камень» являются контекстными синонимами.
- 12. Можно ли указать конкретное место и время изображенных событий? Почему? ( Для автора важнее изобра с наибольшей выразительностью обобщенный образ страдальца).
- 13. В 1-ом предложении 2-ой строфы автор использует инверсию (обратный порядок слов). Какой эффект создает?
- 14. Каким стихотворным размером написано стихотворение, каков его способ рифмовки?
- 15. Поделитесь своим впечатлением о произведении.
