Как думаете, с чего можно начать? Варианты: 1) Передать темы, которые хуже усвоены, чтобы на их основе составить задания для домашней работы. 2) Передать количество заданий и их формат. 3) Описать дифференциацию учебных целей в предмете.

Правильный вариант — передать темы, которые хуже усвоены, чтобы на их основе составить задания для домашней работы.

Это соответствует описанному принципу: передавать нейросети учебный контекст — темы и типичные затруднения, а не личные данные учеников.