1. Чем вы можете объяснить усиление материальной поддержки науки со стороны предпринимателей? На конкретных примерах покажите, как открытия и изобретения учёных первой половины ХІХ в. были связаны с потребностями экономики России. 2. Охарактеризуйте систему учебных заведений в России в первой половине ХІХ в. 3. Используя дополнительные материалы, составьте биографический портрет одного из русских учёных первой половины ХІХ в., расскажите о его открытиях. 4. Используя сеть Интернет, выясните, какие выдающиеся деятели науки и культуры обучались в Царскосельском лицее. 5. Сравните по самостоятельно определённым критериям образовательную политику Александра 1 и Николая 1. Ответ оформите в тетради в виде таблицы.

1. Усиление материальной поддержки науки со стороны предпринимателей объясняется:

• Ростом промышленности и торговли, требующих научных знаний и разработок.
• Пониманием предпринимателями важности науки для развития экономики.

Примеры связи открытий и изобретений с потребностями экономики:

• Создание паровых машин (И.И. Ползунов, Е.А. Черепанов) для промышленности.
• Развитие химии (Н.Н. Зинин) для производства красителей и лекарств.

2. Характеристика системы учебных заведений в России в первой половине XIX века:

• Развитие университетского образования.
• Создание новых учебных заведений (технических, коммерческих).
• Сословный характер образования.

3. Биографический портрет (например, Н.И. Лобачевский):

• Выдающийся математик, создатель неевклидовой геометрии.
• Ректор Казанского университета.
• Труды оказали огромное влияние на развитие математики.

4. Выдающиеся деятели науки и культуры, обучавшиеся в Царскосельском лицее:

• А.С. Пушкин.
• А.А. Дельвиг.
• В.К. Кюхельбекер.

5. Сравнение образовательной политики Александра I и Николая I (в виде таблицы):

Ответ: Приведены объяснения, характеристики, биография и сравнение.