Борис Васильев «Экспонат №» 1. Верю или нет (+/-) 1. Борис ушел добровольцем на фронт, получил контузию и после пошел учиться 2. Получил профессию шофера 3. Васильев в 1954 пишет рапорт на увольнение из-за любви к литературе 4. Написал «Экспонат №» 2. Составь характеристику: Игорек 3. Ответь на вопросы: 1. Почему рассказ назван «Экспонат №»? Володя 2. Почему мама не могла проводить сына до военкомата? 3. Что пообещал Игорю маме? 4. Почему Анна Федотовна дорожит письмами? 5. Как меняется её жизнь после потери зрения? 6. Почему пионеры решают забрать письма? 7. Как автор показывает последствия поступка пионеров? 4. Найдите и запишите: 1. Предмет символ (что хранит и почему важно) 2. Повторяющийся мотив (ритуал, который повторяется) 5. Напиши героя: 1. Читала письма слепой старушке - 2. Мужественная память, хранившая память о сыне – 3. Фронтовик, сосед по коммунальной квартире- 4. Молодой солдат, погибший на войне – 5. Расставь в правильном порядке: -Приход пионеров к А.Ф. -Уход Игорька на фронт -Смерть А.Ф. -получение похоронки -Таня читает А.Ф. письма

Ответ: смотри решение ниже

1. 1. Верю или нет (+/-)

   Невозможно ответить, не зная контекста произведения.

2. 2. Составь характеристику:

   Игорек:

   • Молодой человек, ушедший на фронт добровольцем.
   • Любящий сын, заботящийся о матери.
   • Героический солдат, готовый защищать Родину.

   Володя:

   • Пионер, совершающий благородный, но необдуманный поступок.
   • Активный и инициативный член пионерской организации.
   • Не понимает ценности личных вещей и памяти.

3. 3. Ответь на вопросы:

   1. Почему рассказ назван «Экспонат №»?

      Вероятно, потому что письма и память об Игоре стали экспонатом, который показывает трагическую историю семьи во время войны.

   2. Почему мама не могла проводить сына до военкомата?

      Вероятно, из-за слабого здоровья или возраста.

   3. Что пообещал Игорю маме?

      Неизвестно из предоставленного текста.

   4. Почему Анна Федотовна дорожит письмами?

      Письма — это единственная связь с сыном, память о нем.

   5. Как меняется её жизнь после потери зрения?

      Жизнь становится еще более одинокой и зависимой от других людей.

   6. Почему пионеры решают забрать письма?

      Они хотят создать музей и считают, что письма будут важным экспонатом.

   7. Как автор показывает последствия поступка пионеров?

      Автор показывает, как необдуманный поступок может причинить боль и страдания.

4. 4. Найдите и запишите:

   1. Предмет символ (что хранит и почему важно)

      Письма. Они хранят память о сыне, его слова, чувства и образ.

   2. Повторяющийся мотив (ритуал, который повторяется)

      Чтение писем. Это ритуал, который помогает Анне Федотовне сохранить связь с сыном.

5. 5. Напиши героя:

   1. Читала письма слепой старушке -

      Таня.

   2. Мужественная память, хранившая память о сыне –

      Анна Федотовна.

   3. Фронтовик, сосед по коммунальной квартире-

      не указан.

   4. Молодой солдат, погибший на войне –

      Игорь.

6. 5. Расставь в правильном порядке:

   1. Уход Игорька на фронт.
   2. Приход пионеров к А.Ф.
   3. Получение похоронки.
   4. Смерть А.Ф.
   5. Таня читает А.Ф. письма.

Ответ: смотри решение выше