7. Прочитайте текст, определите основную мысль и озаглавьте его. Расставьте в 1-м абзаце недостающие знаки препинания и графически объясните их расстановку в 3-м предложении. (1) Конечно, литературный язык един по грамматическому строю, един по словарному фонду, который в нём используется. (2) Но это вовсе не значит, что он одинаковов (или даже однообразен) во всех произведениях литературы, у всех писателей. (3) Если бы это было так, то нам было бы совсем неинтересно читать и Чехова, и Толстого, и Горького, и многих других писателей. (4) К чему же читать одного, другого и третьего, если они все пишут одинаково? (5) На самом деле это совсем не так. (6) Все люди (в том числе и писатели) говорят и пишут по-разному. (7) Конечно, никто не выдумывает какого-то «своего» личного, особенного языка. (8) Все говорят и пишут на языке общенародном. (9) Но способы выражения мысли, отбор слов, построение речи, тон её, окраска и многое другое — всегда различны. (10) В одном и том же языке каждый находит своё и по-своему использует найденное. (11) И в этом тоже сказывается богатство русского языка. (М. Исаковский)

Заголовок: Богатство и многообразие русского языка.

Основная мысль: Литературный язык является общим для всех носителей, но каждый писатель по-своему выбирает слова и выражает мысли. Именно это разнообразие и раскрывает богатство русского языка.

Текст с расставленными знаками препинания:

Конечно, литературный язык един по грамматическому строю, един по словарному фонду, который в нём используется. Но это вовсе не значит, что он одинаковов (или даже однообразен) во всех произведениях литературы, у всех писателей. Если бы это было так, то нам было бы совсем неинтересно читать и Чехова, и Толстого, и Горького, и многих других писателей. К чему же читать одного, другого и третьего, если они все пишут одинаково?

Графическое объяснение знаков препинания в 3-м предложении:

Если бы это было так, то нам было бы совсем неинтересно читать и Чехова, и Толстого, и Горького, и многих других писателей.

Предложение сложноподчинённое: [Если бы это было так], то [нам было бы совсем неинтересно читать и Чехова, и Толстого, и Горького, и многих других писателей].

• Запятая после слова «так» разделяет придаточную часть и главную часть сложноподчинённого предложения.
• Сочетание «если бы..., то...» является составным подчинительным союзом; «то» относится к главной части.
• Запятые между словами «Чехова», «Толстого», «Горького» и «многих других писателей» разделяют однородные дополнения, соединённые повторяющимся союзом «и».

Ответ: заголовок — «Богатство и многообразие русского языка»; основная мысль — единство русского языка сочетается с индивидуальным многообразием речи писателей.