7 класс. Лабораторная работа. «Строение слоевища лишайников».

Цель работы:

Выявить особенности строения тела лишайников и убедиться в том, что лишайники – это симбиотические организмы, основываясь на изучении их строения.

Оборудование:

Лупа, микроскоп, покровные и предметные стекла, собранные лишайники нескольких видов (пармелия, эверния, кладония).

Ход работы:

1. Используя учебник, посмотрите, на какие группы разделили лишайники авторы учебника.
2. Попробуйте разделить лишайники на группы по внешнему виду. Объясните, почему вы так сделали?
3. Чем они отличаются друг от друга?
4. Приготовьте микропрепарат из любого лишайника. Рассмотрите через микроскоп. Сравните увиденное с рисунком в учебнике.
5. Какие особенности в микроскопическом строении тела лишайника ты можешь назвать? Почему лишайники называют симбионтами?

Рисунок строения лишайника:

Клетки водоросли

грибница

таллом (слоевище)

6. Зарисуйте внешнее внутреннее строение лишайников.

7. По итогам работы заполните таблицу:

8. Почему лишайники называют индикаторами чистоты воздуха?

Лишайники очень чувствительны к загрязнению воздуха. Они не имеют защитных покровов и впитывают всё из окружающей среды. При наличии вредных веществ в воздухе лишайники начинают болеть и погибать. Поэтому их отсутствие или плохое состояние говорит о загрязнённости воздуха.

9. Сделайте вывод исходя из цели работы и полученных знаний о строении слоевища лишайников.

Лишайники — это сложные симбиотические организмы, состоящие из гриба и водоросли. Их строение (слоевище) позволяет им выживать в суровых условиях и выполнять роль индикаторов чистоты воздуха.