7. Используя дополнительные источники информации, подготовьте небольшую работу по теме «Один день в Риме» (сенатора, раба, гладиатора, торговца, ребёнка). Представьте свою работу перед классом.

Работа «Один день в Риме»

Сенатор: День сенатора начинался рано. После утренних приветствий и визитов к покровителям, он отправлялся в курию для участия в заседаниях, обсуждения законов и государственных дел. Остаток дня мог быть посвящен управлению своими имениями, чтению, общению с друзьями или посещению общественных терм. Его жизнь была полна ответственности и привилегий.

Раб: Жизнь раба полностью зависела от его хозяина и рода занятий. Рабы выполняли самую разную работу: от тяжелого труда в поле или шахте до обязанностей слуг в богатом доме, учителей или даже секретарей. Их день проходил в труде, часто без отдыха, и их жизнь не принадлежала им самим.

Гладиатор: День гладиатора был суров. Утро начиналось с тренировок под руководством наставника, отработки боевых приемов и физической подготовки. Затем мог следовать легкий обед. Свободного времени было мало, так как подготовка к боям занимала большую часть их жизни. Многие гладиаторы жили в казармах при арене.

Торговец: Торговец начинал свой день рано, отправляясь на рынок или в свою лавку. Он выставлял товар, торговался с покупателями, следил за запасами. Его день был наполнен общением с людьми, расчетами и заботами о прибыли. В зависимости от рода товара, он мог быть весьма состоятельным или вести скромное существование.

Ребёнок: День ребёнка зависел от его социального положения. Дети из богатых семей получали образование дома или в школе под руководством наставников, изучали чтение, письмо, счет, риторику. Дети из бедных семей или рабы часто с ранних лет начинали помогать родителям в работе или учились ремеслу.