469. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений. I. 1) Молчание нарушил этот неизвес..ный произнеся низким тяжёлым голосом и с иностра..ым акцентом следу..щие слова 2) Иностранец откинулся на спинку скамейки и спросил даже привизгнув² от любопытства вы атеисты (М. Булгаков) 3) да мы добрый день симпатичнейший Степан Богданович (М. Булгаков) а Бездомный подумал сердившись вот прицепился заграничный гусь (М. Булгаков) 4) Володя жмурясь посмотрел на свой попл..вок потом огл..нул- ся и (не)уверенно спросил а что может рыба в другой бочаг уйти (Ю. Казаков) 5) Ясное дело злобно ответил Яшка та сорвалась и всех р..спугала (Ю. Казаков) 6) Скоро мост весело сказал Зуев а там и Заборье. Можно сказать пришли (К. Паустовский) 7) Да ведь это школа радостно² сказал шофёр тут учительница живёт (К. Паустовский)

Разбор предложений:

• 1. Молчание нарушил этот неизвестный произнеся низким, тяжёлым голосом и с иностранным акцентом следующие слова. (Простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое).
• 2. Иностранец откинулся на спинку скамейки и спросил, даже привизгнув² от любопытства: «Вы атеисты?» (М. Булгаков). (Сложносочинённое предложение, состоит из двух частей, соединенных союзом «и». Первая часть: Иностранец откинулся на спинку скамейки и спросил. Вторая часть: даже привизгнув² от любопытства, [спросил] вы атеисты? Подразумевается вопрос, поэтому ставится вопросительный знак. Внутри предложения «вы атеисты» является прямой речью, выделенной кавычками и двоеточием после слов автора).
• 3. «Да, добрый день, симпатичнейший Степан Богданович!» (М. Булгаков) — а Бездомный подумал, сердившись: «Вот прицепился заграничный гусь!» (М. Булгаков). (Сложное предложение с прямой речью. Первая часть: «Да, добрый день, симпатичнейший Степан Богданович!» (М. Булгаков) — прямая речь, выделенная кавычками и тире после слов автора. Вторая часть: а Бездомный подумал, сердившись: «Вот прицепился заграничный гусь!» (М. Булгаков). Здесь «сердившись» — деепричастный оборот, выделенный запятыми. Вторая прямая речь выделена кавычками и двоеточием после слов автора).
• 4. Володя, жмурясь, посмотрел на свой поплевок, потом оглянул- ся и (не)уверенно спросил: «А что, может, рыба в другой бочаг уйти?» (Ю. Казаков). (Сложноподчиненное предложение. Первая часть: Володя, жмурясь, посмотрел на свой поплевок, потом оглянул- ся и (не)уверенно спросил. «Жмурясь» — деепричастный оборот, выделен запятыми. Вторая часть: «А что, может, рыба в другой бочаг уйти?» — прямая речь, выделена кавычками и двоеточием после слов автора).
• 5. «Ясное дело, злобно ответил Яшка, та сорвалась и всех распугала» (Ю. Казаков). (Предложение с прямой речью. «Ясное дело» — вводное слово, выделено запятой. «злобно ответил Яшка» — слова автора. «та сорвалась и всех распугала» — прямая речь, выделена кавычками и началом с большой буквы. Внутри прямой речи — союз «и»).
• 6. «Скоро мост?» — весело сказал Зуев, а там и Заборье. «Можно сказать, пришли!» (К. Паустовский). (Сложное предложение. Первая часть: «Скоро мост?» — весело сказал Зуев. Здесь «Скоро мост?» — прямая речь, выделена кавычками и тире после слов автора. Вторая часть: а там и Заборье. Третья часть: «Можно сказать, пришли!» — прямая речь, выделена кавычками и восклицательным знаком).
• 7. «Да ведь это школа! Радостно сказал шофёр: тут учительница живёт» (К. Паустовский). (Сложное предложение. Первая часть: «Да ведь это школа!» — прямая речь, выделена кавычками и восклицательным знаком. Вторая часть: Радостно сказал шофёр: «тут учительница живёт». «Радостно» — наречие. «тут учительница живёт» — прямая речь, выделена кавычками и двоеточием после слов автора).