42. Прочитайте. Распространите предложения второстепенными членами, используя слова из скобок. Запишите составленные предложения. Проверьте себя. 1. Белочка сидела (рыжая, на, пеньке). 2. Она грызла (шишку, еловую). 3. Подбежал медвежонок (к, белочке, маленький, вдруг). 4. Он хотел поиграть (с, ней). 5. Зверёк прыгнул (рыжий, быстро, на, ель, высокую). Прочитайте записанные предложения. Составляют ли они текст? Объясните свой ответ. Придумайте к тексту заголовок.

1. Белочка, рыжая, сидела на пеньке.

2. Она грызла еловую шишку.

3. Вдруг к белочке подбежал маленький медвежонок.

4. Он хотел поиграть с ней.

5. Рыжий зверёк быстро прыгнул на высокую ель.

В предложениях использованы второстепенные члены: определения (рыжая, еловую, маленький, рыжий, высокую), дополнения (шишку, к белочке, с ней), обстоятельства (вдруг, быстро), обстоятельства места (на пеньке, на высокую ель).

Эти предложения составляют текст, потому что связаны общей темой, события происходят последовательно, а предложения соединены по смыслу: белочка, медвежонок, он, зверёк.

Заголовок текста: «Белочка и медвежонок».