4. Тип 4 № 83 Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) С ума схожу. Иль восхожу к высокой степени безумства Б) и стайкою, наискосок, уходят запахи и звуки. В) Как ты любил? — ты пригубил погибели. Не в этом дело. Как ты любил? — ты погубил, но погубил так неумело. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A | Б | B --|---|-- 5. Тип 5 № 84 Прочитайте текст и выполните задание. Как в стихотворении Б. Ахмадулиной раскрывается тема расставания? 6. Тип 6 № 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, сле-дите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное са-мостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст вы-бранного Вами произведения.

Question

Вопрос:

4. Тип 4 № 83 Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) С ума схожу. Иль восхожу к высокой степени безумства Б) и стайкою, наискосок, уходят запахи и звуки. В) Как ты любил? — ты пригубил погибели. Не в этом дело. Как ты любил? — ты погубил, но погубил так неумело. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A | Б | B --|---|-- 5. Тип 5 № 84 Прочитайте текст и выполните задание. Как в стихотворении Б. Ахмадулиной раскрывается тема расставания? 6. Тип 6 № 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, сле-дите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное са-мостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст вы-бранного Вами произведения.

Ответ:

Accepted Answer

Решение задания 4:

1. А) С ума схожу. Иль восхожу к высокой степени безумства — это 1) Метафора, так как здесь происходит перенос свойств одного предмета (безумие) на другой (состояние, похожее на безумие), но без прямого сравнения.

2. Б) и стайкою, наискосок, уходят запахи и звуки. — это 4) Сравнение. Здесь запахи и звуки сравниваются с чем-то, что уходит «стайкою, наискосок», как птицы или облака.

3. В) Как ты любил? — ты пригубил погибели. Не в этом дело. Как ты любил? — ты погубил, но погубил так неумело. — это 2) Анафора. Повторение слов «Как ты любил?» в начале строк создает ритм и подчеркивает основную мысль.

Таблица соответствия:

Буква	Цифра
А	1
Б	4
В	2

Ответ: А1, Б4, В2

Задания 5 и 6 требуют развернутых ответов, основанных на анализе текста стихотворения Б. Ахмадулиной и литературного произведения по выбору ученика.