4. Прочитай о поступках ребят. Что говорят эти поступки об отношении ребят к миру вокруг? Запиши номера в соответствующие графы таблицы. 1. На стену дома мальчик наклеил вкладыш от жевательной резинки. 2. В школе возле кабинета просыпался мусор. Девочка взяла веник, собрала мусор и стряхнула его в урну. 3. Малыш выронил из коляски игрушку. Мальчик подобрал её и отдал его маме. 4. Мальчик устал за день и поскорее лёг спать, не почистив зубы. 5. Девочка устала, поэтому она обогнала старушку и заняла свободное место в автобусе. 6. Ребята ходили в парк на лыжах. Кожа на лице у Маши обветрилась и стала шелушиться. Она умылась и смазала лицо детским кремом. 7. На прогулке в лесу ребята увидели мусор, они собрали и отнесли его в мусорный бак. 8. Ребята бросали камешки в притаившихся в камышах лягушек.

Распределим номера поступков по отношению к себе, другим людям, природе и рукотворному миру.

Ответ: к себе: положительное — 6, отрицательное — 4; к другим людям: положительное — 3, отрицательное — 5; к природе: положительные — 2, 7, отрицательное — 8; к рукотворному миру: отрицательное — 1.