2. Расскажите о Лицее (откуда он получил такое название; какие задачи ставил перед этим учебным заведением русский государь перед его открытием; чем интересно было его открытие; каковы были внутренние покои, одежда лицеистов, преподаватели и др.). Воспользуйтесь ресурсами Интернета для ответа.

Императорский Царскосельский лицей получил своё название от древнегреческого Ликея — гимнасия в Афинах, где Аристотель обучал своих учеников. Лицей был открыт 19 октября 1811 года в Царском Селе по указу императора Александра I.

Государь стремился создать учебное заведение для подготовки образованных государственных деятелей, способных служить России. В Лицее должны были воспитываться честность, чувство долга, самостоятельность мышления и любовь к Отечеству. Обучение продолжалось шесть лет; большое внимание уделялось истории, праву, словесности, иностранным языкам, математике, физике и другим наукам.

Лицей разместили во флигеле Екатерининского дворца. У каждого воспитанника была отдельная небольшая комната, соединённая с общим коридором. В здании находились учебные классы, библиотека, залы для занятий и отдыха. Лицеисты носили установленную форму: тёмно-синие мундиры с красными воротниками и светлые брюки.

Первым директором Лицея был Василий Фёдорович Малиновский, а среди преподавателей были известные учёные и педагоги. Важную роль в воспитании лицеистов играли профессор нравственных и политических наук Александр Петрович Куницын, профессор словесности Николай Фёдорович Кошанский, профессор математики и физики Яков Иванович Карцов и другие. Отношения между воспитанниками и преподавателями отличались уважением и доверием.

Открытие Лицея стало торжественным событием. На церемонии присутствовали Александр I, члены императорской семьи, министры и гости. Именно 19 октября впоследствии стало для лицеистов ежегодным праздником дружбы. Лицей дал своим воспитанникам не только знания, но и чувство товарищества, которое они сохранили на всю жизнь.

Ответ: Лицей был учебным заведением для подготовки образованных и нравственно воспитанных государственных служащих; его отличали строгая система обучения, самостоятельность воспитанников, высококвалифицированные преподаватели и крепкое лицейское братство.