2. Прочитайте текст и определите, к какой функциональной разновидности языка он принадлежит. Укажите функционально-смысловой тип речи. В каком значении употреблены выделенные слова? Есть ли у них синонимы и антонимы? Назовите виды оборотов на месте скобок. Вставьте пропущенные буквы, правильно оформляя реплики диалога и пунктуацию при употреблении авторских слов в них. Гуляли п...чезли. Редкие кустики у дорог..., облитые з...ным солнечным светом, радос(?)но топорщились зелё... листвой. (В)них пересвистывались птицы... Ласточ(?)кам, должно быть, брачная пара, словно родившись из голубого неба, по...вились над головами, св...ркали белыми грудками и уч...лись, ра...таяли, оставив о себе лишь воспоминание... (В. Тендряков. «Ухабы».)

Текст относится к художественному стилю. Тип речи — описание с элементами повествования.

Исправленный фрагмент:

«Редкие кустики у дорог, облитые зелёным солнечным светом, радостно топорщились зелёной листвой. В них пересвистывались птицы. Ласточки, должно быть, брачная пара, словно родившись из голубого неба, появились над головами, сверкали белыми грудками и учились, растаяли, оставив о себе лишь воспоминание…»

Орфограммы: зелёным, радостно, зелёной, в них, ласточки, появились, сверкали, учились, растаяли.

Выделенные слова употреблены в переносном, образном значении. Возможные синонимы: топорщились — распрямлялись, торчали; сверкали — блестели; растаяли — исчезли. Точные антонимы в данном контексте подобрать трудно.

Обороты: «облитые зелёным солнечным светом» — причастный оборот; «словно родившись из голубого неба» — сравнительный оборот с добавочным обстоятельственным значением.