Контрольные задания >
2. Объясните слова и словосочетания, используйте их в своей речи: домовничий, персона, терпеть, досконально, полюбопытствовать, красоваться, лепись, демонстрировать достаток. Вопрос:
2. Объясните слова и словосочетания, используйте их в своей речи: домовничий, персона, терпеть, досконально, полюбопытствовать, красоваться, лепись, демонстрировать достаток. Смотреть решения всех заданий с листа Ответ: Объяснение слов и словосочетаний: Домовничий — управляющий домом, хозяйством; человек, который следит за порядком в доме.Персона — личность, индивидуальность; человек, играющий какую-либо роль.Терпеть — испытывать трудности, страдания; выдерживать что-либо неприятное; переносить.Досконально — очень подробно, тщательно, исчерпывающе.Полюбопытствовать — проявить интерес, узнать что-либо, заинтересовавшись.Красоваться — выставлять напоказ свою красоту, наряды; гордиться собой.Лепись — (вероятно, опечатка, скорее всего, имеется в виду «лепиться») — прилепляться, приставать; сливаться, срастаться.Демонстрировать достаток — показывать свое богатство, благополучие, дорогие вещи или образ жизни.Примеры использования в речи: Домовничий : «Он был настоящим домовничим , следил за всеми мелочами в доме».Персона : «Эта персона явно привыкла к роскоши».Терпеть : «Я не могу терпеть несправедливость».Досконально : «Учитель объяснил материал досконально , не пропустив ни одной детали».Полюбопытствовать : «Мне стало интересно, и я решил полюбопытствовать , что там происходит».Красоваться : «Девочка любила красоваться перед зеркалом в новом платье».Лепиться : «Туман так сгустился, что казалось, будто он лепится к земле».Демонстрировать достаток : «Своими дорогими машинами и виллами он явно хотел демонстрировать достаток ».Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал ГДЗ по фото 📸 👍 👎
Похожие 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX веке — о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»? 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети? 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время? Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование: «Деревенская фотография — своеобычная летопись нашего народа, настенная его история»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос. 1. Подготовьте пересказ текста, проиллюстрировав цитатами из рассказа особенности жизни деревни и размышления главного героя.