16. Короткая проверка в ходе занятия показала, что большинство обучающихся допускает одну и ту же ошибку при применении правила. Как преподавателю использовать этот результат в целях формирующего оценивания? Варианты ответов: 1) Зафиксировать полученные баллы для итоговой отметки, не меняя дальнейший ход обучения. 2) Разобрать причину ошибки, скорректировать объяснение и предложить новое задание для проверки понимания. 3) Сообщить правильный ответ и перейти к следующей теме без повторной проверки понимания. 4) Расположить обучающихся по числу ошибок и использовать полученный рейтинг как основной результат проверки.

Правильный вариант — 2. Повторяющаяся ошибка показывает, что обучающимся, вероятно, нужно дополнительное объяснение. Преподавателю следует выяснить причину ошибки, скорректировать обучение и затем проверить понимание новым заданием.

Ответ: разобрать причину ошибки, скорректировать объяснение и предложить новое задание для проверки понимания.