108. 1) При вычислении разности 40 − 6 Маша сделала такую запись: 40 − 6 = (30 + 10) − 6 = 30 + (10 − 6). Расскажи, как она рассуждала. 2) Запиши и продолжи вычисления. 3) Составь похожие разности. Предложи одноклассникам найти их значения.

1) Маша представила число 40 как сумму удобных слагаемых: 30 и 10. Затем оставила 30 и вычла 6 из 10.

2) Продолжаем вычисление: \(30 + (10 - 6) = 30 + 4 = 34\). Значит, \(40 - 6 = 34\).

3) Похожие разности для одноклассников: 50 − 7; 60 − 8; 70 − 9. Например, в первой разности можно рассуждать так: \(50 - 7 = 40 + (10 - 7) = 43\).

Ответ: 40 − 6 = 34.