1. Из первого абзаца выпиши слова по их грамматическим признакам: а) сущ., нарицат., неодуш., мн. ч., В. п. б) гл., наст. вр., ед. ч., м. р. 2. Выпиши 6-е предложение, подчеркни грамматическую основу. Обозначь склонение имен существительных. 2. Спишите слова, разберите их по составу. полоса подставка прикорм школьник корнеплод краснощекий 3.К каждой паре слов подбери подходящие имена существительные. Запи словосочетания. слом_ть - слом_ть (скамейку, сопротивление врага) сл_зать - сл_зать (еду, с лестницы) ув_дать - ув_дать (без воды, подругу) прож_вать - прож_вать (хлеб, средства)

1. Слова по грамматическим признакам:

а) сущ., нарицат., неодуш., мн. ч., В. п. — существительные, нарицательные, неодушевлённые, во множественном числе, в винительном падеже.

б) гл., наст. вр., ед. ч., м. р. — глагол, в настоящем времени, в единственном числе, мужского рода.

2. Спишите слова, разберите их по составу:

полоса

• по- — приставка


• -лос- — корень


• -а — окончание


• Основа слова: полос-

подставка

• под- — приставка


• -ставк- — корень


• -а — окончание


• Основа слова: подставк-

прикорм

• при- — приставка


• -корм- — корень


• (нулевое окончание)


• Основа слова: прикорм

школьник

• школь- — корень


• -ник- — суффикс


• (нулевое окончание)


• Основа слова: школьник

корнеплод

• корн- — корень


• -е- — соединительная гласная


• -плод- — корень


• (нулевое окончание)


• Основа слова: корнеплод

краснощекий

• красн- — корень


• -о- — соединительная гласная


• -щек- — корень


• -ий — окончание


• Основа слова: краснощек-

3. Подберите подходящие имена существительные и запишите словосочетания:

• слом — слом (скамейки), слом (сопротивления врага)


• срезать — срезать (еду), срезать (с лестницы)


• увядать — увядать (без воды), увядать (подругу)


• проживать — проживать (хлеб), проживать (средства)