Вопрос:

Упражнение 2. Восстановите текст, вставив нужные окончания. Определите части речи слов с пропущенными окончаниями. Для смен... кож... змеи ищ... удобн... места. Это мож... быть куча камней или груда хвороста. Часто там наход.... много змеин.... кож.... — выползков. Такие участки называ.... змеин..... «раздевалками». Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Выпишите из текста все слова с нулевым окончаниями. Тушканчик – уд...вительный зв...рёк. Тельце как у мышки. Ушки как у зайца. Задн...е ла...ки как у кенгуру. Хвости кисточкой как у л...ва. Если хищ...ник схват...т тушканчика (за) хвост, то кожа слез...т (с) хв...ста и остане(т/ть)ся в зу врага. А тушканчик уб...жит в норку. Слова с нулевым окончанием: Упражнение 4. Образуйте от данных глаголов новые слова при помощи указанных приставок. Запишите эти сл Рвать (по-, вы-, ото-, пре-, надо-, подо-) Жить (про-, за-, на-, от-, вы-, по-) –

Ответ:

Упражнение 2. Для смены кожи змеи ищут удобные места. Это может быть куча камней или груда хвороста. Часто там находят много змеиных кож — выползков. Такие участки называют змеиными «раздевалками». Упражнение 3. Тушканчик – удивительный зверёк. Тельце как у мышки. Ушки как у зайца. Задние лапки как у кенгуру. Хвостик кисточкой как у льва. Если хищьник схватит тушканчика за хвост, то кожа слезет с хвоста и останется в зубах врага. А тушканчик убежит в норку. Слова с нулевым окончанием: Упражнение 4. Рвать (по-, вы-, ото-, пре-, надо-, подо-) – порвать, вырвать, оторвать, прервать, надорвать, подорвать. Жить (про-, за-, на-, от-, вы-, по-) – прожить, зажить, нажить, отжить, выжить, пожить.
Смотреть решения всех заданий с листа