1. Распредели и запиши предложения по группам.
Для выполнения этого задания необходимо определить грамматические основы в каждом предложении и на основании их количества отнести предложения к одной из двух групп: простые или сложные.
I группа: Простые предложения (то есть те, где одна основа)
- Я беру лодку и иду к реке.
- Я поднял глаза и увидел белку.
- Замелькала над водой трясогузка, запищали и вспорхнули синицы.
II группа: Сложные предложения (то есть те, где две (и более) основы)
- Ветер срывал, кружил и уносил листья с деревьев.
- Дул лёгкий ветерок, и падал снежок.
- Раздался гром, и полил сильный дождь.
2. Докажи, что ты выполнил работу правильно. Для этого подчеркни в каждом предложении его основу//основы.
Для доказательства правильности выполнения задания подчеркнём грамматические основы в каждом предложении:
- Я беру лодку и иду к реке.
- Ветер срывал, кружил и уносил листья с деревьев.
- Дул лёгкий ветерок, и падал снежок.
- Раздался гром, и полил сильный дождь.
- Я поднял глаза и увидел белку.
- Замелькала над водой трясогузка, запищали и вспорхнули синицы.
3. Жёлтым фоном выдели запятые при однородных членах предложения, а зелёным фоном - в сложных предложениях.
В данном задании необходимо выделить запятые, основываясь на их роли в предложении:
- Я беру лодку и иду к реке. (нет запятых)
- Ветер срывал, кружил и уносил листья с деревьев.
- Дул лёгкий ветерок, и падал снежок.
- Раздался гром, и полил сильный дождь.
- Я поднял глаза и увидел белку. (нет запятых)
- Замелькала над водой трясогузка, запищали и вспорхнули синицы.