98. Прочитайте. 1. Сп..шите это ст..хотворение. П..шите аккуратно, HO не сп..шите. 2. Железо раск..лилось докрасна. Полено быстро раск..лолось надвое. 3. Дверь начала скр.. петь. Бочку надо скр.. пить железным² обручем. 4. Отв..рите шире ворота. Отв.рите картофель в мун- дире. 5. Кот медленно сл..зал с осины. Котёнок сл..- зал всю сметану. Что обозначает выделенное сочетание слов? Объясните написание слов с пропущенными орфограмма- ми. Спишите любые две группы предложений, вставляя про- пущенные буквы. Проверьте себя.

Приступаем к выполнению задания.

1. Что обозначает выделенное сочетание слов?

Выделенное сочетание слов – это «железным обручем».

Железный обруч – это металлический обод, используемый для стягивания бочки.

2. Объясните написание слов с пропущенными орфограммами.

Применим ПРОТОКОЛ «А: ОРФОГРАФИЯ».

• 1. Спишите это стихотворение. Пишите аккуратно, но не спешите.

Вставим пропущенные буквы и объясним написание.

Спишите – в корне слова «пис» безударная гласная, проверяемая словом «пИшет».

Стихотворение – в корне слова «твор» безударная гласная, проверяемая словом «стИх».

Пишите – в корне слова «пис» безударная гласная, проверяемая словом «пИшет».

Спешите – в корне слова «спеш» безударная гласная, проверяемая словом «спЕшка».

• 2. Железо раскалилось докрасна. Полено быстро раскололось надвое.

Раскалилось – в корне слова «кал» безударная гласная, проверяемая словом «накАл».

Раскололось – в корне слова «кол» безударная гласная, проверяемая словом «кОлет».

3. Спишите любые две группы предложений, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.

Я выбрала для списывания первое и второе предложения, так как они наиболее простые для ученика.

1. Спишите это стихотворение. Пишите аккуратно, но не спешите.

2. Железо раскалилось докрасна. Полено быстро раскололось надвое.