База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 191. Подбери к данным словам слова. Пиши сначала проверочное слово, затем проверяемое. Сапоги - ... лебе..ь, ... - ... кру..ки, ... - ... кана..ка, ... - ... зама..ка, ... - ... Объясни, какие слова являются Сделай звуко-буквенный разбор (памятка № 4).
- С помощью страниц 236-237 учебника подписать: 1) Полуостров Индостан 2) Аравийское море 3) Бенгальский залив 4) Отметить Делийский Султанат в начале XVI века. 5) Отметить территорию империи Великих Моголов 6) Подписать город Дели 7) Подписать город Агра 8) Подписать реки Инд и Ганг 9) Подписать город Калькутту 10) Индийский океан
- 2) \frac{3x + 3y}{3x + 15y} \cdot \frac{x + 5y}{9x^2 - 9y^2}
- b) Choose a word combination from a) that means: 1. the organs of government responsible for implementing laws 2. a dispute between two parties decided in court of law 3. a decision of a court used as later cases 4. a statute passed by legislature 5. a legal source
- Найдите устно корни каждого уравнения и впишите в третий столбец соответствующие им буквы. Уравнение 6x + 10 = 5x + 15 - 5n-16 = 3n 10-9y=70-6y -6m + 32 = 2m 16m-5 = 15m - 10 7z + 40 = 3z 4y + 7 = 5y + 4 28-9m = -8 -10m Таблица выбора ответов: Корень -20 5 -10 -5 4 3 -2 -36 Буква Г Л И Р А Ф О М
- 2 333 = 3.3.3:3.3 3:3=3.3.3:3-3
- 4 Grammar Practice 1 Put the verbs in the correct column. • go spend study wash do • walk begin try tidy play • fly watch -S -es -ies goes 2 Fill in: do, does, don't or doesn't. 1 A: ................. you live in St Petersburg? B: No, I 2 A: ................. he wake up early in the morning? B: Yes, he .................. 3 A: ................. they like football? B: No, they .................. 4 A: ................. she have lunch at school? B: Yes, she .................. 5 A: ................. they watch TV in the evenings? B: Yes, they .................. 6 A: ................. he eat pizza? B: No, he .................. 7 A: ................. she go to bed late? B: No, she .................. 8 A: ................. you play tennis? B: Yes, I. 3 Put the verbs in brackets in the present simple. 1 She .................. (spend) her free time with her friends. They often .................. (go) to the cinema. 2 Tony .................. (not/work) at weekends. He .................. (visit) his grandparents in the countryside. 3 What .................. (he/do) for a living? He .................. (work) in a bank. 4 Sandra .................. (not/like) burgers. She .................. (prefer) pizza. 4 How often do you do the following? Make sentences about yourself. Use adverbs of frequency. • am late for school tidy my room • play cards with my friends • wake up early cook go fishing I am never late for school. 5 Put the adverbs of frequency into the correct position in the sentence. 1 Kate plays board games. (never) 2 My friends and I play darts. (sometimes) 3 I go windsurfing at the weekend. (often) 4 John meets his friends on Sundays. (rarely) 5 Meg's father drives fast. (always) 6 Fill in the gaps with at, on, or in. 1 Peter likes staying .................. home on rainy days. 2 You can call me .................. three o'clock. 3 Linda has an English lesson .................. Friday. 4 The boat leaves .................. five minutes. 5 Tom's birthday was .................. Monday. 6 See you .................. a few days. 7 We can go to the beach .................. Saturday. 8 The farmer wakes up .................. 5 o'clock. 9 John isn't here .................. the moment. 10 I was born .................. May 13th. 7 Rewrite these sentences in their question form. 1 I always arrive at work early. .........? 2 Tim usually eats breakfast. .........?
- Контрольная работа № 1 по теме: «Рациональные числа» 1. Найдите значение выражения: а) (2 1/4 - 1 3/19) * 19; б) (4,3 - 7,9) : 0,8. 2. Вычислите: а) 5^4 - 4^3; б) (-6)^3 + (-1)^10; в) 9 * (2/9)^3. 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) (-15)^6 и (-19)^7; б) -5^4 и (-5)^4; в) 0 и (-3,7)^6; г) 0 и (-7,3)^7. 4. Оля прочитала 2/7 книги, то есть 140 страниц. Сколько страниц осталось прочитать Оле? 5. Чтобы сшить 4 юбки, необходимо 7,2 м ткани. Сколько метров ткани потребуется для 6 юбок? 6.Шуба стоила 32000 руб. В конце зимы её уценили на 30%. Следующей осенью цену повысили на 35% Сколько теперь стоит шуба?
- 561 Острый угол параллелограмма равен 30°, а высоты, проведён- ные из вершины тупого угла, равны 2 см и 3 см. Найдите пло- щадь параллелограмма.
- Тест по произведению Р. Л. Стивенсона «Вересковый мёд» Вариант 2 Часть А. Выберите правильный ответ 1. В каком жанре написано произведение «Вересковый мёд»? а) Сказка б) Баллада в) Рассказ г) Поэма 2. Какой напиток был главной ценностью пиктов? а) Вино б) Пиво в) Вересковый мёд г) Сидр 3. Как король пытался узнать секрет мёда? а) Подкупом б) Угрозами и пытками в) Шпионажем г) Переговорами Кто из героев баллады произносит слова: «Мне страшно, пусть скорее приходит смерть!»? а) Король б) Старый пикт в) Сын пикта г) Воин 5. Чем закончилась история в балладе? а) Пикты победили короля б) Секрет мёда был утерян в) Король получил рецепт г) Отец и сын бежали Часть В. Дайте развёрнутый ответ 6. Какие чувства вызывает финал баллады? Почему? 7. Можно ли поступок отца и сына назвать подвигом? Обоснуйте свою точку зрения.
- Постройте сечение параллелепипеда плоскостью, проходящей через заданные точки:
- Математика. Зачет «Задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби» Вариант ІІ 1. В ремонте школы приняли участие 94 ученика, что составляет 1/10 всех учащихся школы. Сколько учеников в школе? 940 - Ч; 360 - Л; 54 - Μ. 2.Найти 20% от 80. 160 - Ц; 16 - Ο; 200 - Β. 3.В саду 50 деревьев, 3/5 яблони. Сколько яблонь растет в саду? 100 - Ч; 250 - Д; 30 - С. 4. Пешеход прошел 8 км, что составляет 40% всего пути. Каков путь пешехода? 30 - Ж; 16 - Э; 20 - Л. 5. В хоре 30 девочек, что составляет 2/5 всех учащихся в хоре. Сколько всего учащихся в хоре? 12 - К; 125 - Ж; 75 - И. Запишите ответы в порядке убывания и прочтите слово (доп.балл) Ответы: Теория 1.Запишите правило нахождения числа по его дроби 2. Запишите алгоритм сложения (вычитания) смешанных дробей
- Задача № 1 Миша наудачу выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 3. Ответ: Задача № 2 Телевизор у Арины сломался и показывает только один случайный канал. Арина включает телевизор. В это время по восьми каналам из сорока показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Арина попадёт на канал, где комедия не идёт. Ответ: Задача № 3 Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием года, из них 5 с машинами и 5 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Витя. Найдите вероятность того, что Вите достанется пазл с машиной. Ответ: Задача № 4 В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России. Ответ: Задача № 5 Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавши. чисел нечётна. Ответ:
- 12-1 78 4 нтеля лементов матрицы 11 7 -2 методом треугольников. о первой строке 3 -1 3 4
- 1. Найдите причастия Спелый крыжовник, спасённый пожарными лес, тёплый дождь, колеблемый ветром, темный горизонт, строящийся стадион, вырастивший урожай, выращенный лес, последний лист, болотная вода, освобождённый народ, горячая печь, выращенный лес, спасающее спокойствие, объединившиеся в борьбе.
- Задание 48. Зная, что ΔABC ~ ΔMKL, заполните таблицу. A.
- Контрольная работа в 8 классе Unit 1 V-I 1. Write this in English. 10 points Заниматься боксом, спортивная куртка, на футбольном поле, проиграть сражение, кто еще, важное событие, на мой вкус. 2. Circle the appropriate words. 4 points 1) That day Kate felt so sad she could (cry/smile). 2) The pupils (ended/finished) decorating the hall late in the afternoon. 3) Do you watch matches of your favourite football (crew/team) on TV? 4) We are playing basketball in the gym, would you like to join (-/in)? 5) No one liked the dish, we thought it was rather (tasteful/tasteless). 3. Use past simple or past perfect. 5 points a. When the second group of tourists (arrive) in Moscow, the first group (already leave). b. They (go) home after the film (finish). c. John (play) ten games by the end of the season. 4. Complete the phrasal verbs in the following sentences using these words:. in, up, with, 4 points 1. The battle ended the new team's defeat. 2. The committee decided to end their annual meeting ______ a concert. 3. We discussed the route and decided to end ______ in St Petersburg. 4. I used to end my personal letters ______ XXX. 5. Fill 3 forms of the verbs. 5 points lose, fly, take, leave, choose 6. Choose right preposition: to, over, in, about, at.5 points 1. Our team has an advantage ______ yours. 2.1 don't think boxing is ______ sport ______ my taste. 3. The kids were excited ______ the motor races. 4. How many goals did John score ______ the game? 5. Our fans often support our team ______ the stadium. 7. Translate the sentences into English. 5 points 1. Сделай домашнее задание, иначе получишь плохую оценку. 2. Чем больше мы путешествуем, тем больше мы познаем мир. 3. Когда я был маленьким я пил молоко.
- 2. Вставьте в текст «Семя фасоли» пропущенные слова из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов Семя фасоли В сформированном зародыше фасоли хорошо различаются первые настоящие листья, корешок и (А). В состав зародыша входят верхушка побега - которых отложены первые (Б) толстые семядоли, в (В) вещества, необходимые для прорастания семени. Семядоли - это (Г) растения. Перечень терминов: 1) три 5) плоды 2) цветок 6) две 3) почечка 7) органические 4) минеральные 8) лист
- 9 класс Обществознание «Судебная власть» п. 14 Запишите тему урока «Судебная власть» 1. Пункт «Судебная власть» Выпишите в тетрадь характеристики судебной власть, продолжив предложения: Характеристики судебной власти: 1. Судебная власть осуществляется только ... 2. Судебная власть самостоятельна и действует .... 3. Судебная власть осуществляется ... 2. Пункт «Принципы осуществления судебной власти» с. 109-110 Заполните таблицу № Принцип 1 Законность 2 Независимость судей 3 Обязательность судебных постановлений 4 Осуществления правосудия на началах равенства всех перед законом и судом 5 Состязательность и равноправие сторон 6 Гласность судопроизводства 4. Пункт «Суды Российской Федерации» с. 110-111 Заполните таблицу № Принцип 1 Конституционный суд 2 Суды общей юрисдикции 3 Арбитражные суды 4 Военные суды 5 Мировые судьи 6 Районный суд 5. Пункт «Участие граждан в отправлении правосудия» с. 112-114 Ответьте письменно на вопрос: «Как гражданин может осуществить свое конституционное право на участие в отправлении правосудия? Часть 3. Закрепление темы урока. А. Проверь себя! Ответь на вопросы. Вопросы 1. Кем осуществляется правосудие в РФ? 2. Каковы основные виды судопроизводства в РФ? 3. Кем устанавливается судебная система? 4. Каковы требования к судьям? 5. Кому подчиняются судьи? 6. Что представляет собой система принципов правосудия? Чем характеризуется судопроизводство в РФ?)
- Контрольная работа в 8 классе Unit 1 V-I 1. Write this in English. 10 points Заниматься боксом, спортивная куртка, на футбольном поле, проиграть сражение, кто еще, важное событие, на мой вкус. 2. Circle the appropriate words. 4 points 1) That day Kate felt so sad she could (cry/smile). 2) The pupils (ended/finished) decorating the hall late in the afternoon. 3) Do you watch matches of your favourite football (crew/team) on TV? 4) We are playing basketball in the gym, would you like to join (-/in)? 5) No one liked the dish, we thought it was rather (tasteful/tasteless). 3. Use past simple or past perfect. 5 points a. When the second group of tourists (arrive) in Moscow, the first group (already leave). b. They (go) home after the film (finish). c. John (play) ten games by the end of the season. 4. Complete the phrasal verbs in the following sentences using these words:. in, up, with, 4 points 1. The battle ended the new team's defeat. 2. The committee decided to end their annual meeting a concert. 3. We discussed the route and decided to end in St Petersburg. 4. I used to end my personal letters XXX. 5. Fill 3 forms of the verbs. 5 points lose, fly, take, leave, choose 6. Choose right preposition: to, over, in, about, at.5 points 1. Our team has an advantage yours. 2.1 don't think boxing is sport my taste. 3. The kids were excited the motor races. 4. How many goals did John score the game? 5. Our fans often support our team the stadium. 7. Translate the sentences into English. 5 points 1. Сделай домашнее задание, иначе получишь плохую оценку. 2. Чем больше мы путешествуем, тем больше мы познаем мир. 3. Когда я был маленьким я пил молоко.
- 1. Решите уравнение: a) 5x-17=13 - x; б) 4x-9(x - 7) = - 12; в) 15х-(-3х- (19-18x)) + 3x = x + 90 + 2x. 2. Решите задачу, составив уравнение. Мастер изготавливает на 8 деталей в час больше, чем ученик. Ученик работал 6 часов, а мастер 8 часов, и вме- сте они изготовили 232 детали. Сколько деталей в час из- готавливает мастер? 3. Решите задачу, составив уравнение. Моторная лодка шла 4 часа по течению и 5 часов про- тив течения. Путь, пройденный лодкой против течения, на 8,3 км длиннее, чем путь, пройденный по течению. Найдите путь, пройденный по течению, если скорость те- чения реки равна 1,3 км/ч. Дополнительное задание 4*. Решите уравнение: a) x+14/5 - 6x+1/7 = 1; б) 2x-3/5 - 1-x/4 + 5x+1/20 = 3-x. в) Имеет ли уравнение 5х- 31 = |x-3| корень, меньший 2? Если нет, то почему, если имеет, то какой?
- По теме: «Интеграл».
- Вопрос №1. Каким федеральным законом предусмотрено предоставление ежемесячной выплаты в связи с рождением (усыновлением) первого ребенка?
- 1. Найдите и укажите главное и зависимое слово в словосочетании. Какой частью речи является главное слово. Определите тип словосочетания. Весьма привлекательный, пятеро друзей, что-то таинственное, любовь к животным, по-детски простодушный, увлекательное путешествие, несколько слов, кожаное пальто, кофе по-восточному, пять килограммов. 2. Выпишите из предложения все словосочетания, определите их тип подчинительной связи. Тихо опускается над лесной опушкой по-летнему теплый вечер.
- 2 вариант Ca(OH)2 + HCl → KCl + AgNO3 → HCl + AgNO3 → K2CO3 + HCl → 3 вариант Ba(OH)2 + HCl → ✓ BaCl2 + AgNO3 → ✓ KCl + AgNO3 → ✓✓ BaCO3 + HCl → 1 вариант
- 2. Угадай известного ученого по описанию 1. : Великий механик, математик, исследователь, строитель; «дайте мне точку опоры и я переверну весь мир», инженер. 2. : Английский физик и математик, создавший теоретические основы механики и астрономии, открывший закон всемирного тяготения, разработавший (наряду с Готфридом Лейбницем) дифференциальное и интегральное исчисления, изобретатель зеркального телескопа и автор важнейших экспериментальных работ по оптике. 3. : Итальянский ученый, физик, механик и астроном, один из основоположников естествознания; поэт, филолог и критик. Боролся против схоластики, считал основой познания опыт. Заложил основы современной механики: выдвинул идею об относительности движения, установил законы инерции, свободного падения и движения тел по наклонной плоскости, сложения движений; открыл изохронность колебаний маятника; первым исследовал прочность балок. 4. : Первый космонавт, лётчик-испытатель. 5. : Искал морской путь в Индию. Достиг островов Центральной Америки в 1492 году, но не знал, что открыл новую часть света. 6. : Выдающийся русский ученый, педагог и общественный деятель. Превосходно обладал методами математики и физики, он применил их к решению проблем химии. В 35 лет он совершил свое величайшее открытие, которое позволило навести строгий порядок в мире химических элементов и впервые осуществить научный прогноз в химии. 7. : В 1521 году из Испании под началом этого мореплавателя отправился флот из 5 кораблей, на борту которых находилось 237 человек. Так началось первое кругосветное плавание. Через три года в сентябре 1524 года в порту Севильи бросил якорь корабль «Виктория», его экипаж состоял из 18 человек, среди которых не было инициатора плавания. Он погиб в апреле 1521 года на Мактане, одном из Филиппинских островов. 8. : Английский натуралист, одним из первых наглядно продемонстрировал, что все живые организмы эволюционируют во времени. В своей книге «Происхождение видов путем естественного отбора, или выживание благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь», основной движущей силой эволюции назвал изменчивость и естественный отбор.
- 7. Тип 7 № 37440 i Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. (1) (2) (3) Начался частый дождь, и от...всюду стал надвигаться мрак осенней ночи. Быстро и глухо он за- полнил пустую дачу; бесшумн... вып...лзал он из кустов и вместе с дождем лился с неприветливого неба. На террасе, с которой была снята п...русина, отчего она к...залась странно пустой, свет долго (6) (7) (4) (8) (5) ещ... печально оз...рял следы грязных ног, но скоро ...тступил и он.
- A Match the types of stories to their descriptions. e.g. A story that takes place in the future or in space. 1 An exciting story about a hero who does dangerous things. 2 A serious and emotional play written for the theatre, radio or television. 3 A story which makes you feel worried, because you don't know what is going to happen next. 4 A funny story with a happy ending. 5 A story about someone's life written by another person. 6 A story about a crime or a strange event.
- Г-8 Контрольная работа №1 Вариант №1 1. ABCD - параллелограмм. ∠В + ∠D, ∠A + ∠C = 100°. Найдите угол B. 2. ABCD - прямоугольник. AC = 12 см, CD = 8 см. Найдите периметр треугольника AOB, где O – точка пересечения диагоналей. 3. Периметр ромба ABCD равен 24 см. ∠A=60°. Найдите среднюю линию MK треугольника ABD, где M ∈ AB, K ∈ AD. 4. В параллелограмме BCDE биссектриса угла B пересекает сторону DE в точке K, причем DK = 4. EK = 12. Найдите периметр параллелограмма.
- 2 Расскажи о семье Майи от её имени, как показано в образце.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1. Прочитайте эпиграф к главе. Какие изменения в жизни Европы в XI в. фиксирует средневековый хронист? О чём они свидетельствуют? 2. Какие новые государства возникли в Европе в период зрелого Средневековья? 3. Какие органы сословного представительства возникли в Англии, Франции, государствах Пиренейского полуострова, Священной Римской империи и Польше? Одинаковы ли были их функции в разных странах? 4. Сравните «натиск на Восток», Крестовые походы и Реконкисту. Что в них было общего и чем они отличались друг от друга? 5. Почему в XI - начале XIV в. в одних странах Европы королевская власть усилилась, а в других этого не произошло? 6. Выделите особенности средневековой европейской культуры. Как на культуру Европы повлияли события и процессы, происходившие в ХІ - начале XIV в.? 7. Норвежский учёный Стейн Роккан считал, что чем дальше от торговых путей и Рима находились европейские государства, тем скорее там возникала сильная королевская власть. Изучите историческую карту и определите, прав ли Роккан. Если прав, то чем можно объяснить выявленную им закономерность?
- AB ⊥ CD ∠AOE – ?
- Заполните таблицу «Многообразие споровых растений».
- Упражнение 344 Раскройте скобки. (Не) исследованная рукопись, (не) решенные вопросы, (не) выдуманные истории, (ни)кем (не)победимый народ, (не)замеченный нами объект, (не) выспавшийся ученик, (не)виданный успех, (не) оправданные претензии, (ни)кем (не)покоренная вершина, (не)годовать по поводу (не) выпол- ненных обязательств, (не) описуемая радость, задача (не)реше- на, (не) заслуженный укор, (не)верящий в чудеса, (не)стоящий внимания; деньги (не) получены, (ни) чего (не)понимающий, (не)заикающийся мальчик, (не)сбереженная электроэнергия, (не)занятый, а свободный кабинет, (ни) чем (не)занятый от- дыхающий, палаты (не)заперты.
- 1. Unscramble the words and find the translations.
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Вариант 1 Задание 1. Выразите в указанных единицах измерения: а) 7 м 2 дм = б) 3 кг 45 г = в) 5 км 125 м = г) 1 т 80 кг = д) 2 см 5 мм = е) 15 м 8 см = Задание 2. Запишите в виде составного именованного числа: а) 4.25 кг = б) 6.08 м = в) 12.3 км = г) 3.005 т = Задание 3. Сравните величины (поставьте знак >, < или =): а) 0.6 км б) 2.5 т в) 3.4 м г) 1.02 кг Задание 4. Решите задачу: В бочке было 50.5 л воды. Из нее отлили 3 ведра по 8.7 л Сколько литров воды осталось в бочке?
- Повторение по теме «Древний Восток» 1. Перечислите государства, относящиеся к территории Древнего Востока. 2. Что такое пирамида 3. Что такое иероглифы? 4. Жители какой страны придумали алфавит? 5. Что такое зиккурат? 6. Что такое папирус? 7. Кто такой фараон? 8. Как звали правителя Египта, который объединил Верхнее и Нижнее царства? 9. Что такое шадуф? 10. Назовите великие реки Китая. 11. Как звали главного бога Египта? 12. Назовите главные реки Индии? 13. Когда и при каком царе были введены законы в Междуречье? 14. В каком государстве протекала река Нил? 15. В каком государстве находились реки Тигр и Евфрат? 16. Когда и где появились первые цивилизации? 17. Как называлась форма правления, при которой власть правителя была никем не ограничена? 18. При каком фараоне Египет достиг наивысшего могущества? 19. При каком правителе в Египте была проведена религиозная реформа? В чем суть этой реформы? 20. При каком фараоне Египет достиг наивысшего могущества? 21. Что такое клинопись? 22. Как называется религия древних евреев? 23. Как называется религиозное учение древних персов? 24. Как звали фараона, при котором была создана регулярная армия? 25. Как звали самого известного китайского мудреца? 26. Кто такой Сидхартха Гаутама? 27. Как называлась крупнейшая колония Финикии? 28. Как назывались группы населения в Индии? 29. Перечислите ТРИ изобретения китайцев 30. Перечислите ТРИ изобретения финикийцев 31. Укажите даты произошедших событий и расставьте их в хронологической последовательности: а) Правление фараона Эхнатона в Египте б) Объединение Китая при Цинь Шихуанди в) Возникновение первых государств в Междуречье г) Создание библиотеки Ашурбанапала в Ассирии д) Создание свода законов Хаммурапи е) Нашествие ариев в Индию ж) Возникновение Древнеегипетского государства 3) Реформы Дария І в Персии
- Африка: разные судьбы государств и народов 1. Портрет эпохи: великие личности Установите соответствие между историческим деятелем и его основными деяниями или Характеристиками. Правитель / Деятель 1. Афонсу 1 2. Барбаросса 3. Елена 4. Фасилидас Основные деяния / Характеристики А) Пиратский лидер, создавший государство в Алжире под властью Османской империи Б) Эфиопская императрица, советница правителей, инициатор союза с Португалией В) Правитель Конго, стремившийся к европеизации страны и ограничению работорговли Г) Эфиопский негус, изгнавший католиков и восстановивший традиционную веру
- Задание 2. Найти минор $M_{23}$ к элементу. Задание 3. Найти алгебраические дополнения для матрицы $$\begin{pmatrix} 1 & 2 & -1\\ 0 & 1 & 3\\ 1 & 1 & 4 \end{pmatrix}$$ Задание 4. Вычислить определитель.
- 6). Имеет ли корни уравнение √x + 5 = 0?
- Вставьте пропущенные слова: L В тех краях, где постоянно бывали финикийцы, они стали основыва (мы называем их . Торговля сразу пошла живее. Корабли из приходили в благоустроенную же с соплеме и обмен шёл у с родственниками. В ІХ веке до н. э. жители Тира основали в Север который впоследствии стал главным городом крупного Поселения, колонии, гавань, Карфаген, государство.
- Алгебра 9 Контрольная работа № 2. І вариант. 1°. Постройте график функции у = х² – 2x – 8. Найдите с помощью графика: а) значение у, при х = −1,5; б) значение х, при у = 3; в) нули функции; г) промежутки в которых у > 0 и в которых у <0; д) промежуток, в котором функция возрастает, убывает; е) область определения и область значений функции. 2. Найдите наименьшее значение квадратного трехчлена х²-6x+1.
- Задание отсутствует.
- 5 На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры.
- 3 А теперь скажи, какой твой любимый цвет. My favourite colour is (red).
- 2. Угадай известного ученого по описанию : : : 3. 4. Гагарин 5. 6. 7. 8.
- Контрольная работа № 1 по теме: «Рациональные числа» 1. Найдите значение выражения: a) $2 \div (-\frac{5}{9}) - 1 \frac{14}{19}$; 2. Вычислите: a) $6^3 + 2^4$; 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) $0$ и $(-3,2)^3$; 4. В пакете было 950 г сахара. На пироги израсходовали $\frac{5}{19}$ этого сахара. Сколько сахара осталось в пакете? 5. Бригада из 24 человек за 5 дней отремонтировала квартиру. За сколько дней выполнят эту же работу 15 человек, если будут работать с такой же производительностью? 6. Спортсмен пробежал 38 км. В первый час он пробежал 20% дистанции, а во второй - 40% остатка. Сколько километров осталось пробежать спортсмену через 2 часа бега?
- 331. Вычислите: a) (2-√5)² + 4√5; б) (5 + √3)² - 10√3; 332. Найдите значение выражения: a) 2√6.(-√6); б) -(3√5)²; 333. Найдите значение выражения Чему равно значение выражения |x|/x, если: a) x > 0; б) х < 0? 334. Найдите значение выражения: a) 1 - 1/x / 1 + 1/x при х = -0,5; б) 1 / 1 + 1 / 1 + 1/x при х =
- Контрольная работа по теме «Древний Восток» 1 вариант 1. Вставить пропущенные буквы: А) Држава Б) Индуизм В) пап_рус 2. Древняя Индия возникла в долине рек 1) Тигр и Евфрат 2) Нил 3) Инд и Ганг 4) Хуанхэ и Янцзы 3. Неограниченная форма правления фараона в Древнем Египте называлась 1) Демократия 2) Аристократия 3) Деспотия 4) Олигархия 4. Царь, создавший знаменитый свод законов в Вавилоне 1) Хаммурапи 2) Навуходоносор 3) Ашурбанапал 4) Дарий І 5. Финикийцы были известны как искусные 1) Земледельцы 2) Воины 3) Строители пирамид 4) Мореплаватели
- 6. Все звенья ломаных Длина ломаной MNKL-65 мм, MN = 2 см. Найди длину КΝ. Запиши в мм: 59 см= 1 см 8 мм= 3 м 41 см= 780 дм= 8 м 50 см= 95 дм 4 см 1 мм= 5 м 71 см= 48 дм 1 мм= 351 см= 4 м 7 дм 12 мм= Запиши в см: 96 дм= 8 м 7 дм 6 см= 9060 мм= 27 м 6 см= 70 м 1 дм= 1 км 71 м= 44 м 6 см= 9 м 290 мм= 4 км 800 м 9 дм= 3 м 59 дм 70 мм= Запиши в дм: 156 м 10 см= 51 км= 2600 мм= 2 км 9610 см= 62 м= 8 м 1 дм= 3520 см= 9031 м= 2 км 73100 мм= 44 м 31 дм=_ Запиши в м: 3520 дм= 5400 см= 84000 мм= 3947 км= 46 км 150 дм=. 27 км 28 м= 1010 дм= 3600 см= 2411000 мм= 48500 см= Запиши в км: 33000 м= 195000 м= 240000 дм= 50 км 3000 м= 50000 дм= 23540000 м= 15000000 мм= 43000 м= 50 км 4000 м= 393000000 см=
- Найдите разность многочленов – 7х² + 6 и -5 + 5х. Ответ запишите в стандартном виде.
- Answer the questions: Who has got glasses? Who hasn't got any hair? Who has got long straight hair? Who has got a thin mouth? Who has got a long face? Who has got blue eyes? Who has got a small nose? Who has got short straight hair? Answer the questions using: Yes, he/she has. No, he/she hasn't. Has Tim got short hair? Has John got brown eyes? Has Polly got long straight hair? Has Tim got glasses? Has Lucy got a thick mouth? Has Hugh got a long face? Has Paul got long curly hair? Has Mike got a round face? Has Sally got a small nose? Has Kate got a thin mouth? Has Linda got green eyes? Has Hugh got glasses?
- Реши задачи разными способами. 1) В одной бочке было 20 вёдер воды, а в другой – 15 вёдер. Для полива взяли 5 вёдер воды. Сколько вёдер воды осталось? 2) В кувшине было 12 стаканов молока. На кашу пошло 5 стаканов молока, а на омлет – 2 стакана. Сколько стаканов молока осталось?
- Какие бывают растения 1. Раскрась растения. Подпиши, к какой группе относится каждое растение. 2. Напиши названия растений, которые растут в твоей местности. Травы: Кустарники: Деревья: 3. Нарисуй лист любого лиственного растения и лист любого хвойного растения. Чем листья лиственных растений отличаются от листьев хвойных растений?
- 1. Вычислите a) $4\frac{7}{9} + 1\frac{5}{6}$; б) $3\frac{1}{14} - \frac{9}{14}$; в) $3\frac{5}{7} - 1\frac{11}{21} + 2\frac{5}{14}$ 2. Решите уравнение a) $x + 6\frac{19}{26} = 8\frac{1}{39}$; б) $y + \frac{5}{12} - 1\frac{1}{6} = 1.25$ 3. Периметр треугольника равен 30 см. Одна из его сторон равна $8\frac{1}{15}$ см, что на $2\frac{5}{9}$ см меньше второй стороны. Найдите третью сторону треугольника. 4. Сравните $\frac{97}{98}$ и $\frac{98}{99}$.
- 105. Выразите удивление: «Неужели?» (§15, § 21) 1. It is a tree. 2. There is a tree there. 3. They are students. 4. There are students in the hall. 5. It is a shelf. 6. There is a shelf on the wall. 7. There are shelves on the wall. 8. They are textbooks. 9. There are textbooks in the bag. 0. There is a textbook in the bag.
- Вариант 1 1. а) Выразите 75% в виде обыкновенной дроби; б) Вычислите 20% от числа 35; в) Найдите число, 35% которого равны 140. г) Увеличьте число 45 на 20%. 2. Из 240 птиц в парке 60% составляют синицы, а остальные снегири и поползни. Сколько синиц в парке? 3. Решите пропорцию: а) 6/7 = 36/x ; б) 13/35 = x/42. 4. Восемь рабочих выполнили задание за 3 дня. За сколько дней могут выполнить задание 6 рабочих? 5. Вычислите: 1) 34+ (-11); 2) -7+(- 54); 3) -32-(-23); 4) -96*(-5); 5) -720:24; 6) 0:(-
- В2. Установите соответствие между формулой вещества и продуктом электролиза его водного раствора
- Задание 1. Используя физическую карту мира, кары атласа и дополнительные источники информации, заполните таблицу. План характеристики 1. Площадь, млн км² 2. Положение относительно экватора и нулевого меридиана 3.В каких климатических поясах расположен 4. Наибольшие моря и заливы 5. Проливы, которые соединяют с другими океанами 6. Особенности океанических течений 7. Материки и наибольшие острова, которые омывает океан 8. Средняя глубина, м. 9. Максимальная глубина, м 10. Температура в поверхностном слое, С° 11. Соленость воды, %0 12. Представители растительного и животного мира
- Заполни таблицу (+/-)
- 1. Укажите варианты ответов, в которых дано ВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ (момент) — в суффиксе —ОНН- имени прилагательного пишется НН. 2) ПАРАЛИЗОВАНЫ — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 3) СТЕКЛЯННЫЙ (бокал) — в прилагательном, которое является исключением, пишется НН. 4) БАРАБАННЫый (бой) - в прилагательном, образованном от существительного с основой на -Н, с помощью суффикса -Н- пишется -НН- на стыке морфем. 5) СЕРЕБРЯНОЕ (украшение) — в прилагательном, которое является исключением, пишется Н. Ответ:
- 452. Найдите по формуле пути s = vt значение ѕ, если: a) v = 9\frac{1}{2} км/ч, t = 4\frac{1}{2} ч; б) v = 3\frac{3}{5} м/мин, t = \frac{5}{6} мин. 453. Найдите по формуле объёма прямоугольного параллелепипеда V = abc значение V, если а = \frac{4}{5} дм, b = 2\frac{1}{2} дм, с = 1\frac{3}{4} дм.
- 1. Представьте в виде дроби: a) $\frac{56x^3y^4}{z^5} \cdot (-\frac{x^2z^4}{16y^6})$; б) $\frac{35m^8n^5}{48p^4q^{12}} : \frac{70m^7n^6}{9p^3q^{14}}$; в) $\frac{72a^7b^{16}}{c^{10}} : (24a^3b^{16}c^8)$; г) $\frac{mn}{m^2-n^2} \cdot (\frac{m+7}{m} - \frac{n+7}{n})$; д) $\frac{a-2}{a^2} \cdot \frac{ab-a}{a-2} + \frac{2-b}{2a}$; e) $\frac{3b-3c}{c} \cdot \frac{4c^2}{b^2-c^2}$
- 5. В каком словосочетании нарушена грамматическая связь? а) обсуждение статьи б) стелющий туман в) сердито ворчать г) крепкий кофе
- А. Проверь себя! Ответь на вопросы. Вопросы 1. Кем осуществляется правосудие в РФ? 2. Каковы основные виды судопроизводства в РФ? 3. Кем устанавливается судебная система? 4. Каковы требования к судьям? 5. Кому подчиняются судьи? 6. Что представляет собой система принципов правосудия? (Чем характеризуется судопроизводство в РФ?)
- 503. Найдите значение выражения: 1) 5 +13 9+27' 2) 3 + 8 24 5 13. 3) 12 72 31 4) 57 5)5 -+1 12+60' 6)9 19 17 68 7)9+4 10+15 4 11 8) 15 60
- Задание 1. Определить валентность элементов в веществах Cr2O3, H2S, CO2, SO3, Fe2O3, HCl, Cl2O5, NH3, CaO, Al2O3, P2O5, NO2, N2O3, SiH4, Cr2O7, SiO, B2O3, MnO2, Cu2O, CH4
- Революции начала 1820-х гг. в средиземноморских странах. В начале 1820-х гг. по странам Средиземноморья прокатилась волна революций, вызванная экономическими, политическими и национально- освободительными причинами. Страна Год Причины и цели Итог и значение Испания 1820 Причина: Цель: Неаполь (Королевство обеих 1820 Причина: Цель: Сицилий) Португалия 1820 Причина: Цель: Греция 1821 Причина: Цель:
- Тест 4. Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми Вариант 1 А1. В тетраэдре ABCD укажите прямую, скрещивающуюся с прямой АВ. 1) BD 2) CD 3) AD 4) AC A2. В кубе ABCDA₁B₁C₁D₁ в плоскости ABCD найдите прямые, параллельные прямой A₁B₁. 1) AB и CD 2) AB₁ и C₁D₁ 3) CD и AC 4) AC и AB АЗ. В кубе ABCDA₁B₁C₁D₁ найдите угол между скрещивающимися прямыми AA₁ и BD. 1) 45° 2) 60° 3) 30° 4) 90° В1. Прямые ОВ и CD параллельные, а ОА и CD — скрещивающиеся прямые. Найдите угол между прямыми ОА и CD, если ∠AOB = 138°. В2. Даны параллелограмм ABCD и трапеция АВЕК с основанием ЕК, не лежащие в одной плоскости. Выясните взаимное расположение прямых CD и ЕК. Найдите периметр трапеции, если в нее можно вписать окружность и CD = 22 см, ЕК = 16 см. С1. В кубе ABCDA₁B₁C₁D₁ на ребре DD₁ выбрана точка Е так, что DE : ED₁ = 1 : 2. Вычислите косинус угла между прямыми АЕ и СЕ.
- Используя материал учебника и дополнительную литературу заполните таблицу «Приобретённые заболевания нервной системы и их причины».
- 1. Докажите, что Великие географические открытия оказали значительное влияние на развитие Африки. 2. Охарактеризуйте основные черты развития средиземноморской Африки в XVI- XVII вв. 3. Определите основные регионы противостояния и борьбы ислама и христианства на территории Африки.
- 1. Les habitants de la planète collège. Je lis et je réponds. On rencontre toutes les espèces de camarades sur la planète collège. En w quelques-uns. L'informaticien. Il connaît très bien Internet. II aimerait avoir une matière «jeux sur ordinateur». Le copieur. Il a un super regard en coin et il connaît ses leçons aussi bien que sa voisine qui est matheuse, qui parle le mieux français, qui écrit sans fautes les dictées. Et encore il est sage et très bon élève. La matheuse. En sixième, elle connaît déjà le pro- gramme de quatrième. Et comme elle adore montrer sa science, elle est toujours prête à vous aider.
- 34. Напишите по-английски. (§ 21) come get up go play visit watch work 1. Бывало, он ходил на стадион каждый день. He used to go to the stadium every day. 2. Бывало, она вставала в 7 часов. ..................................................... at 7 o'clock. 3. Бывало, они играли в футбол. ..................................................... football. 4. Бывало, мы смотрели фильмы на уроках. ..................................................... films in class. 5. Бывало, я приходил домой в 2 часа. ..................................................... home at 2 o'clock. 6. Бывало, он работал в саду. ..................................................... in the garden. 7. Бывало, он приходил к нам вечером. .... us in the evening.
- Задание 2. Проверка принадлежности точек графику Функция задана формулой y = x² - 4. Определите, какие из точек принадлежат графику этой функции: • A(-2; 0); • B(1; -3); • C(0; -4); • D(3; 6). Для каждой точки запишите проверку (подстановку координат в формулу) и вывод.
- Задание 3. Заполните «Анкету главного героя»
- Задание 2. Найти минор M23 к элементу. Задание 3. Найти алгебраические дополнения. 1 2 -1 1 0 3 -1 8 -1 Задание 4. Вычислить определитель. Задание 5. Вычислить определитель. Задание 6. Вычислить определитель. (2 5 7)
- Найди 7 слов по теме «Семья». Слова могут читаться слева направо, сверху вниз и по диагонали.
- 6) \(\frac{am^2-ah^2}{9\alpha b}\cdot\frac{18^2B^2}{Bm-Bn}\)
- 4. Автомобиль двигался со скоростью 40м/с через какое то время его скорость стала 76 м/с, с ускорением 1,2 м/с². Найдите время. 5. Автомобиль движется с постоянным ускорением 1,5 м/с². За какое время его скорость изменится с 68 до 158 м/с.
- 3. Какие художественные средства (эпитеты, сравнения) помогают Пушкину так просто, задушевно рассказать о морозном зимнем утре, о настроениях, которые появляются в душе поэта, вспоминающего вьюгу, созерцающего сверкающие картины зимнего морозного утра?
- 1380 В треугольнике АВС: АС = 9 см, ВС = 12 см. Медианы АМ и BN взаимно перпендикулярны. Найдите АВ.
- Задание 3: Работа с текстом. Заполните пропуски. Вставьте пропущенные слова, используя подсказки.
- 2. Вставьте пропущенные буквы и выпишите сначала словосочетания с проверяемыми гласными, а затем с непроверяемыми. Пром...чить ноги, пл...дородная д...лина, к...чан к...пусты, св...зать свитер, пустой ст...кан, малень- кий щ...нок, пот...нуться за книгой, сесть в с...мо- лёт, кл...чок бумаги, взять к...с...ету, пом...риться с другом, д...лёкий город, инт...ресный фильм, серый в...робей, злая с...бака, уст...ревший учебник, оч...ровать друга, уд...вительный случай, добрый ч...ловек.
- 4 Выполните задания на контурной карте на с. 52. 1. Жёлтым штрихом обозначьте территорию Литовского княжества, коричневым штрихом — территорию Ливонского ордена. 2. Обозначьте на карте Псков. 3. Соответствующими знаками обозначьте места Невской битвы и Ледового побоища, рядом со знаками подпишите даты этих сражений.
- 1. Найдите значение выражения: a) $2\frac{2}{5} \div (\frac{9}{10} - \frac{5}{14})$; б) $8,4 \cdot 3,5 + 1,9$. 2. Вычислите: a) $6^3 + 2^4$; б) $(-3)^4 - (-1)^{11}$; в) $5 \cdot (\frac{4}{5})^3$. 3. Не выполняя вычислений, сравните: a) 0 и $(-3,2)^3$; б) $(-13)^5$ и $(-11)^4$; в) $(-7)^5$ и $-7^5$; г) $(-4,5)^4$ и 0. 4. В пакете было 950 г сахара. На пироги израсходовали $\frac{5}{19}$ этого сахара. Сколько сахара осталось в пакете? 5. Бригада из 24 человек за 5 дней отремонтировала квартиру. За сколько дней выполнят эту же работу 15 человек, если будут работать с такой же производительностью? 6. Спортсмен пробежал 38 км. В первый час он пробежал 20% дистанции, а во второй - 40% остатка. Сколько километров осталось пробежать спортсмену через 2 часа бега?
- №1. Найдите значение выражения: Вариант 2 1) (-0.76-0.44):2:$$\frac{2}{3}$$ №2. Вычислите: 1) (-2)$$^4$$ + 3$$^3$$; 2) (-9)$$^2$$ + (-1)$$^7$$; 3) 5$$\cdot$$(-\frac{2}{5})$$ №3. Не выполняя вычислений, сравните: 1) (-2,8)$$^4$$ и 0; 2) (-3,9)$$^5$$ и 0; 3) (-17)$$^3$$ и (-5)$$^2$$; 4) -5$$^5$$ и (-5)$$^5$$. №4. Туристы прошли 27,5 км, что составляет 25% всего пути. Каков весь путь? №5. Турист за некоторое время прошел 9 км. Какое расстояние проедет за то же время всадник, скорость которого в 3 раза больше скорости туриста? №6. * Для приготовления 4 порций салата потребуется 50г майонеза. Сколько майонеза потребуется для приготовления 10 порций салата?
- Задание 3 Отрезок RL равен 5 см, а отрезок LT равен 7 см. Найди длину отрезка RT, если: а) точка L лежит между точками R и Т; б) точка R лежит между точками L и Т. Ответ: а) RT= см; б) RT= см. Задание 4 Точка M лежит на отрезке KL. Отрезок KM равен 6 см, а отрезок ML в 4 раза больше отрезка KM. Найди длину отрезка KL. Ответ: KL = см.
- Вариант 1 1. Что относится к нарушениям опорно-двигательного аппарата? • А) Нарушения слуха Б) Нарушения зрения В) Нарушения движений и формы тела • Г) Нарушения речи 2. Какое заболевание относится к нарушениям ОДА? • А) Грипп Б) Сколиоз В) Конъюнктивит Г) Диабет 3. Главная функция опорно-двигательного аппарата • А) Переваривание пищи Б) Дыхание В) Поддержание формы тела и движение • Г) Обмен веществ 4. Что может стать причиной нарушений ОДА? • А) Переедание Б) Недостаток движения и неправильная осанка • В) Чтение книг Г) Прослушивание музыки 5. Какой врач занимается лечением заболеваний костей и суставов? • А) Офтальмолог Б) Хирург В) Ортопед Г) Кардиолог 6. (Открытый вопрос) Назови два способа профилактики нарушений опорно- двигательного аппарата.
- 1. Что такое абсолютизм? 2. Кто возглавил политику централизации во Франции после 1624 года (при Людовике А) Генрих IV Б) Кардинал Ришельё В) Жак Невер Г) Луи де Бурбон, при 3. Какие меры Ришельё принял для укрепления королевской власти? А) Укрепил власть парламента Б) Ввёл интендантов и ограничил влияние знати В) Ослабил короля Г) Ввёл конституцию 4. Что такое интенданты? А) Священники Б) Городские советы В) Чиновники, назначаемые королём для управления провинциями Г) Военные офицеры 5. Какая религиозная община подвергалась подавлению в ходе усиления абсолютизма? А) Гугеноты Б) Католики В) Евреи Г) Протестанты в целом 6. Начало эпохи Реформации в Англии связано с именем какого монарха? 7. Акт о супрематии, был издан парламентом в каком году? 8. Из каких палат состоит английский парламент? 9. В чём суть Акта о супрематии? 10. Какая династия встала у власти, сразу после Тюдоров?
- 6 класс А) Майя Б) Инки В) Ацтеки Характерная черта 1) Создание разветвлённой сети дорог в горах, использование узелкового письма «кипу» 2) Строительство ступенчатых пирамид, создание точного солнечного календаря 3) Создание могущественной империи с центром в городе Теночтитлан 7. Выберите верное определение термину «курултай»: 1) Съезд монгольской знати для решения важнейших государственных дел 2) Тип переносного жилища кочевников 3) Воин-дружинник на службе у монгольского хана 4) Удел, владение у монголов 8. Какие народы Азии создали «кочевые империи»? 1) Японцы и китайцы 2) Индийцы и персы 3) Монголы и тюрки 4) Арабы и евреи 9. В чём заключалась особенность политического развития Индии в Средние века? 1) Существование единого и сильного централизованного государства на протяжении всего периода 2) Длительная политическая раздробленность, облегчившая завоевание страны 3) Полное отсутствие контактов с другими цивилизациями 4) Главенствующая роль императора, подобно японскому 10. Что означало выражение «природные богатства стали благословением и проклятием Африки»? 1) Богатства недр позволяли развивать ремёсла, но мешали земледелию 2) Богатства природы (золото, слоновая кость) приносили доход, но привлекали завоевателей 3) Леса и реки были источником пищи, но затрудняли передвижение 4) Плодородные почвы позволяли собирать большие урожаи, что приводило к перенаселению
- 6) ΔΑΒΕ - ΔΡКС Б. 1) 2) 3) 4)
- B3. Каково значение первого кругосветного плавания с точки зрения? (выберите несколько ответов) А) Появление весомого доказательства шарообразности Зег Б) Открытие сухопутного пути из Америки в Азию В) Установлено наличие единого водного пространства - Ми Г) Открытие множества новых земель и морей Д) Открытие Австралии и Антарктиды Е) Открытие Северного Ледовитого океана Ж) Установлено наличие крупнейшего океана - Тихого
- 6 00 Use the words below to ask and answer questions about your eating habits.
- 2. Чугунный шар при объеме 125 см³ имеет массу 800 г. Сплошной или полый этот шар?
- Заполните таблицу, используя схемы строения семени.
- УПРАЖНЕНИЕ 19 1. Определите скорость искусственного спутника Земли, если он движется по круговой орбите на высоте 2600 км над поверхностью Земли. (M3 = 6 * 10^24 кг; R3 = 6,4 * 10^6 м.) 2. Если бы на круговую орбиту вблизи поверхности Луны был выведен искусственный спутник, то он двигался бы со скоростью 1,67 км/с. Определите радиус Луны, если известно, что ускорение свободного падения на её поверхности равно 1,6 м/с².
- Вычислите: а) $$(2\frac{1}{2} - \frac{11}{14}) \cdot \frac{9}{11}$$ б) $$(6\frac{1}{4} + 2\frac{5}{6}) \div 3\frac{1}{2}$$
- 1. Масса легкового автомобиля равна 2 т, а грузового 8 т. Сравните ускорения автомобилей, если сила тяги грузового автомобиля в 2 раза больше, чем легкового. 2. Трактор, сила тяги которого на крюке 15 кН, сообщает прицепу ускорение 0,5 м/с2. Какое ускорение сообщит тому же прицепу трактор, развивающий тяговое усилие 60 кН? 3. Сила 60 Н сообщает телу ускорение 0,8 м/с². Какая сила сообщит этому телу ускорение 2 м/с²? 4. Порожний грузовой автомобиль массой 4 т начал движение с ускорением 0,3 м/с2. Какова масса груза, принятого автомобилем, если при той же силе тяги он трогается с места с ускорением 0,2 м/с²? 5. Автомобиль массой 3,2·103 кг за 15 с от начала движения развил скорость 9,0 м/с. Определите силу, сообщающую ускорение автомобилю. 6. Снаряд массой 10 кг вылетает из ствола орудия со скоростью 600 м/с. Определите среднюю силу давления пороховых газов на снаряд, если длина ствола орудия 3 м, а движение снаряда равноускоренное. 7. На тело массой 20 кг начинает действовать равнодействующая сила 1 Н. Какое расстояние пройдет тело под действием этой силы за 30 с и в каком направлении? 8. Локомотив имеет массу 500 тонн. Через 25 с после того, как он тронулся с места, скорость локомотива стала равна 18 км/ч. Какова сила тяги локомотива? 9. Какое ускорение приобретет тело массой 500 г под действием силы 0,2 Н? 10. Сила 30 Н сообщает телу ускорение 0,4 м/с². Какая сила сообщит тому же телу ускорение 2 м/с²? 11. Поезд массой 500 т, трогаясь с места, через 25 с набрал скорость 18 км/ч. Определите силу тяги.
- Выполнить тест. Написать сочинение на одну из выбранных тем по комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума".
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.