Решение:

Для доказательства правильности выполнения заданий 13 и 14 необходимо:

Проверить однокоренные слова: Убедиться, что подобранные слова имеют общий корень и сходное лексическое значение. Например, в задании 13: мудрый (прилагательное) и мудрость (существительное) имеют корень -мудр- и связаны по смыслу. В задании 14: мудрый (прилагательное) и мудрец (существительное) имеют корень -мудр- и оба обозначают человека, обладающего мудростью.
Определить часть речи: В задании 13 подбирали неодушевлённые имена существительные, а в задании 14 — одушевлённые имена существительные. Важно проверить, что подобранные слова соответствуют требуемой части речи и типу одушевленности/неодушевленности.
Выделить корень: Если это требовалось в задании (например, в задании 13), проверить правильность выделения корня в каждом слове.
Сверить с толковым словарём: При возникновении сомнений можно обратиться к толковому словарю, чтобы уточнить значение слов и их принадлежность к определённым частям речи.

Пример доказательства для пары 'мудрый':

В задании 13 подобрано слово 'мудрость'. Это неодушевлённое имя существительное, однокоренное слову 'мудрый'. Корень '-мудр-'. Значение связано с качеством мудрости.

В задании 14 подобрано слово 'мудрец'. Это одушевлённое имя существительное, однокоренное слову 'мудрый'. Корень '-мудр-'. Значение — человек, обладающий мудростью.

Ответ: Повторение правил определения частей речи, одушевленности/неодушевленности и однокоренных слов, а также сверка со словарем помогут доказать правильность выполнения заданий.

Поделись с друзьями