Вариант 1. «Какую историю может поведать старая фотография?»

Старая фотография хранит не только лица, но и целую историю людей, их времени и отношений. В рассказе В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» школьный снимок становится памятью о деревенской жизни и о детстве. Рассказчик не попал в кадр: он заболел, и его место занял товарищ. Но фотография всё равно дорога ему. На ней запечатлены одноклассники и учитель, люди, которых уже нет рядом, и простая школа, где начиналась их общая жизнь. Через этот снимок герой вспоминает не только конкретный день, но и заботу учителя, дружбу, радости и огорчения. Фотография помогает понять, что прошлое нельзя вернуть, однако память о людях сохраняется. Даже если человека нет на снимке, он может быть частью истории, которую тот рассказывает. Поэтому старые фотографии нужно беречь: они связывают поколения и напоминают о ценности обычных мгновений.

Вариант 2. «Что для тебя значит слово „учитель“?»

Для меня учитель — это не только человек, который объясняет школьные предметы. Настоящий педагог замечает, когда ученику трудно, и старается помочь ему сохранить достоинство. Такой учитель показан в повести В. Распутина «Уроки французского». Лидия Михайловна видит, что её ученик голодает, но понимает: он не хочет принимать подачку. Она ищет способ поддержать мальчика, хотя её поступок с игрой на деньги нельзя назвать правильным с точки зрения школьных правил. Важнее всего, что за ним стоят доброта и желание не оставить ребёнка одного в беде. Учительница преподаёт французский, но одновременно учит состраданию, чуткости и ответственности. Её помощь меняет жизнь героя и остаётся в его памяти на долгие годы. Поэтому для меня учитель — это человек, который делится знаниями и своим примером помогает другим стать лучше.

Поделись с друзьями